【绘分享育儿愈己训练营】第二次作业

  第二次微课作业

【绘分享育儿愈己训练营】第二次作业

小虎，7岁，男孩

妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。

小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。

没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。

妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。

妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。

首先妈妈讲到孩子专注力不好，作业不认真马虎，妈妈每次只会批评字写的不好，这样是给孩子贴标签，所以孩子每次都是回答我就是做不好，要给孩子正面管教，而不是一味的批评，弄得孩子越来越不自信越来越自卑！第二就是孩子的独立自主能力比较差和爷爷奶奶事事包办代替有关，到幼儿园别的小朋友都会只有小虎不会，他又自卑了，这是小虎第二个自卑的地方，遇事胆小不敢尝试！第三个就是爸爸的情绪，父母的情绪直接影响孩子，你越凶他，他越害怕你，他怎么放松心情认真做事？

爸爸甚至还会撕掉孩子的作业，这不单单是扮演了打扰者的角色简直已经是中断，请不要去打破他的状态，有什么事情事后再说，不要当面立刻指出，孩子也需要面子的。

最后孩子的妈妈意识到了问题，也肯改变自己改变爸爸，用“你是怎么做到的”帮助孩子重新建立自信，一个孩子的自信对孩子一生都有非常大的帮助，让他成为一个被尊重的独立个体，而不是我们的附属品！