11月7日上午，我们聆听了来自梧州市优秀教育工作者、梧州高中优秀教师、优秀班主任刘北文老师的培训讲座《班主任核心素养例谈》，收获颇多，受益匪浅。刘老师不仅仅使听者从理论上重新认识了班主任核心素养的内涵，更是从他的幽默风趣的语言和丰富生动的案例中得到了很多的启示。
培训过程当中，刘北文老师结合作为一名一线教师的实际经历，从踏实完成本职工作，潜心提高教育教学水平，尽力帮助身边同事，细致关注学生成长等方面，阐述了对班主任核心素养的理解，分享了一个个生动感人的案例，总结自我职业成长的历程。培训既有高度又接地气，将一个个传递爱的教育的故事让在场的老师深受感动，触动颇深。
“当班主任真的是蛮累的，但也是很幸福的。当看到学生在自己的教育下获得成长，尤其是当学生把我当成值得信赖的朋友时，我就觉得一切的苦与累都是值得的。”刘北文老师说。学高为师，身正为范，感谢心存大爱的北北老师，让我们进一步读懂了师爱的力量。生逢伟大盛世，不负育人使命，让我们一起当好学生成长的引路人。
11月8日上午，我们聆听了来自南宁市第三中学李杰老师给我们带来一节《让教育形成合力，让学生爱上学习》，李老师就家校融合教育，深入浅出，举出很多因缺乏父母的教育的未成年人出现严重心理问题，甚至走向违法犯罪。这是一个值得整个社会关注的严肃问题，特别是他强调家校一定要加强对未成年人心理及思想的教育，给予他们更多的关爱，积极构建家校社会共同支持的成长环境，为学生的全面发展健康成长提供保障，为国家培养合格人才。
11月9日上午， 聆听了来至柳州市公园小学教育集团黄璟副校长《新背景下，主题班会课程化建设》讲解培训，在培训中黄校长提出积极参加各项班主任活动比赛对一个班主任的带班育人方略技能有巨大提升作用，并提出主题班会课程化对于班级管理建设的作用 对主题班会进行了一个梳理和分析： 对主题班会存在的问题和困境分析，如模式僵化、表演、单向灌输等缺乏教育性缺乏年龄特征的准确把握难以引起学生共鸣 对主题班会的教育功能分析，主题报班会能有效提升学生的认知和规范行为、情感共鸣、动机激励等 对主题班会的设计实施分析，如内容维度的设计、了解班级情况、蕴含内涵和搭建育人体系等。
最后，黄校长作本次培训总结，在新时代背景下，中小学主题班会课要处理好静态预设与动态生成、教师主导与学生主体、遵循规范与创新提升的关系，在课程目标上要更加重视以德立学、以德施教、以德育人，在课程内容上要更加重视时代性、科学性、有效性，在课程实施上要更加注重对话育人、体验育人、情感育人，在课程评价上要更加重视激励性、启发性、赏识性，以充分发挥主题班会的德育作用。
11月9日下午，柳州市静兰小学杨柳校长给我们带来《抓住家校共育的关键，指导家长进行有效的家庭教育》专题讲座。伊始，杨校长引导学员们积极思考“教师为什么要开展家庭教育指导”，明确指出家庭教育的重要性。紧接着，杨校长就目前教育改革现状，结合相关法律知识，引导老师们做好家庭教育。随后，杨校长分享了一系列家庭教育指导实例，如“家庭停机坪”、家庭会议、家庭教育日历……为老师们做好家庭教育做了专业化指导。
教育是一场爱的修行，老师和家长互相理解、信任，才能成就孩子。家校共育，让我们并肩携手，为孩子们的成长汇聚力量！
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