【进德修业】

        光能、热能、电能、机械能……都属于火的范畴，物理学原理告诉我们，能量可以相互转化。

        站在中医角度来看，太阳能以光的能量形式存在是君火，君火的价值是照亮世界。

        通过技术手段，我们可以把光能转化为电能、热能、机械能等等，而这些能温暖世界让世界运动起来的火统称为相火。

        我们还可以通过技术手段把能量储存起来以备君相二火之用。

        君火只有一种，相火却有无数类别。这一点给我们教育上多层次的启发，心神只有一个，思考却有无数种可能；方向只能是一个，方式方法却有无数种选择；状态为一，才艺为多。

        ＂君为一，臣为多＂的背后是＂道为一，术为多＂的文化思考。

        ———闫贵忠

【立德树人】

          当我们每天都习惯于把听到的、看到的那点事儿告诉别人以体现自己的先知的话，那孩子们就必然会跟着我们学会了传递自己听到、看到那点事儿。

        当我们每天都习惯于把学到的、想到的那点事儿分享给别人的时候，那孩子们就必然会跟着我们学会了分享自己学到、想到那点事儿。

          当我们每天都习惯于把行到的、做到的那点事儿奉献给别人的时候，那孩子们就必然会跟着我们学会了奉献自己行到、做到那点事儿。

        当我们每天都习惯于在学习、探索、成长、奉献中尽自己的兴致、享受活着的乐趣的时候，孩子们也必然会跟着我们学会了这样的活法。

        教育不是琢磨孩子，而是寻找自己！

        ———闫贵忠

【家庭教育】

        父亲的价值是照亮方向、鼓荡精神，一个孩子会因父教的缺失而活得没方向没力量。

        母亲的价值是温暖环境、润养情感，一个孩子会因母亲的焦虑而活得不稳定不安宁。

        在没方向没力量、不稳定不安宁中活着的孩子成长一定是畸形的。

        父亲的缺失和母亲的焦虑已经是常态化的家庭教育现状，孩子表现出来的问题只是问题的表象，光在表相上寻找解决问题的方法恐怕最终也是劳而无功。

        问题由教育而来，当从教育而解，尤其是家庭教育！

        ———闫贵忠