固定思维模式的形影
不敢用功，怕别人说你笨。人们常常把用功和愚笨密切相连，说谁用功时，潜台词是不聪明。我从小爱学习，成绩并不出色，也就从小收获了一个笨的名号，笨的标签束缚了我半生。并且我身边这样的人不少，同事考取了二级心理咨询师证，在谈论时说，“我特别笨，非常用功的背。”言外之意，要是聪明就不用功了。其实正是用功，是不敢放手的谨严，才更能成功。我也是带着笨的标签考上了大学。在这种大众惯常思维影响下，许多孩子不敢用功，或者偷偷摸摸学习。
“ 在前一个世界里，努力是一件坏事。努力，和失败一样，意味着你不够聪明，不够有天赋。如果你足够聪明，根本就不需要努力。而在后一个世界里，努力可以让你变得更聪明，更有才能。”前一个世界是指固定型思维模式，后一个世界是成长型思维模式。“当不敢用功，怕别人说你笨”的思想占据你的头脑时，你认为聪明是个定数，与生俱来，固定不变的。害怕看到自己不聪明，为了掩盖不聪明，因此不敢用功，潜意识是我是聪明的，只是不用功。殊不知，真相是你不用功，导致你不聪明，成绩不好，不能收获成功。
杰出的社会学家本杰明•巴伯曾经说：“我不会将世界两分成弱和强，或者成功和失败……我会将世界分成好学者和不好学者。”做个好学者吧。像婴儿一样好学。婴儿学说话，学走路，只顾“哼咿呀”的发声练习，只顾跌跌撞撞地前行，不担心犯错，不怕丢脸，不知道评判。就是一个简简单单的学习者，持续不断的学习者。
喜欢做会做的题。在自己能力掌控范围之内，身心愉悦，却不能成长。解决问题是过筛子，你当下的知识能力就是筛子网眼，当遇到过不去的大颗粒沙子，你需要扩大网眼，扩充能力。沉浸在会做的题目中，是沉浸在能力假象。
面对试卷，关注分数还是关注错题。关注分数，高则喜，低则丧。不关心正确答案，不探究错因，这就是固定型思维模式，认为能力是一定的，不能改变的，不会积极关注有助于帮助他们积极学习的信息。“只有具备成长型思维模式的人才高度关注可以提高他们知识水平的信息，对他们来说，学习才是第一要务。”
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