继续写关于学生要手机的事情
每天写点每天经历的事情，好象还是有时效性的，有时间就想把事情的经过，自己的亲身经历，体验感受写下来，写下来心就可以放下来了，写随笔，就象每天给一位智者诉说自己的经历感受，体会，一股脑的说出来，写出来后，一切放下，坦然去继续向前走。有时候，事情太多，忙不开，精力有限，要花时间去做事，没时间写出来，后来再想写，被后面的事情占上，根本就没时间再写，确实为了写，每晚不能早早睡，睡眠不免感到有些不足。就是这样，年轻时有精力没经历，长大后，尤其是中年后，有经历，却没精力没时间。
无论，写自己的真实生活是自己的一项爱好，也是加强自身修养的方式！无论如何，我都要坚持写下去，我要让生话更丰富，去经历去体验，自己的生活才有话可说，而不是曰复一日的单调重复，也不是循环往复，而是不断向前向上！
有值得写得记的，不写出来，是遗憾，会放不下，忘不掉，在脑海里久久挥之不去，占据一定的空间，忘掉，放不下，影响接下来全身心投入新的生活！有兴趣的每天写生活的人可以随时记录生活，记录自己生活的点点滴滴，让自己更愿意去做事，去经历，去体验，会收获多多。
所以，能写，还是写出来，让人理解，与人分享。下面我就继续写学生拿手机发现的问题！
还是先写那位在外租房子住的学生的事情。
出于我认为，社会实践课，学生去参与去经历去体验，让学生带上手机，用相机记录一下美好的瞬间，可是学生可不是这样想，带上手机，脑子里想的还是玩手机打游戏，现实的生活自己不去经历不去感受不去体验，总沉浸在手机世界里。可能是我高估了学生们，就象其他老师说的那样，手机本来就不该让他们拿，拿到手机，在游乐场玩都懒得玩，有的学生就躲起来，到一边去打游戏，除了游戏，真不知道还有什么能吸引他们的。
还是写那个学生的事吧！
由于本学期开学到新校区上学，学校不能满足所有高一学生的住宿问题。只能满足大部分学生的住宿问题。那个学生当时怕学校不能住的。于是就及时的在外边与其他的初中同学合租了一套房子。家住在乡里， 父母不在身边陪读，平时属无人监管状态，家长放心让孩子在外租房子住，并且手里拿着手机。对于高中学生来说，手里有手机，是最不有利于学习的。未成年人有几人能那么自律能自我掌控手机的呢？听那学生说每天要到夜里十二点左右才睡觉。这怎么能行呢？白天在学校高强度的学习，从早到晚，回去又那么晚才睡，学习效果能好吗？身体能撑得住，受得了吗？可想而知，身体会吃不消的，前几天那女生，就因发烧感冒，一直咳嗽不好，请假几天在家。
那天社会实践，我让他们外出时带上手机，收发手机都是有要求的。那天是周四了，过两天就周末了，周六下午放学再发给他们。可是，当天晚自习后，有几个学生就理直气壮地找我要手机，我当时就借用西点军校的一句话：没有任何借口！想拿回手机的学生，不吃你那一套，让我听他说！唉！这些学生，是讲不通，他们就是要拿回手机。你讲的他们听不进去，他们讲的，我也听不进去，各自站在对方的对立面，一些学生为了拿回手机，毫无感情可言，说话也没考虑那么多，情绪化，也不考虑各自的身份。因才选科入班一个月，还彼此不了解，还不知老师是干什么的，我不生气，但那样对老师说话很不好，我发脾气教育了一番，让认识到问题并向我道歉！
那个与同学合租房的同学，在教室里我看他们自习到10：30，他们到前面向我要手机，乱糟糟的，那学生就说她饭卡没钱了，要让她妈给她充钱，她妈充不了钱，她要用她的手机充，当时回到办公室，让她拿手机，当时还有其他学生要拿手机。后来回到宿舍，看到她发信息，打电话，还有那学生的妈妈在家着急，没有及时接到她女儿每天晚上从学校回到家报平安的消息，着急睡不着觉。我当时以为那学生把手机拿走了呢！那学生老实听话，班里只有两个团员的其中之一。此学生也没想那么多，想的简单，乡里的小孩。没有手机，也忘了给她妈妈打电话报平安，她回去收拾东西就睡了。后来家里联系上合租的那个女生，才知回去了。家长才放心。
可是，第二天上学时，那女生迟迟未到班。真是让人着急，8：25前还未到，我也不免害怕起来，一时胡思乱想起来，别因为我收手机出什么意外，我真是太多事，象其他老师那样就好了，根本不让他们带手机。
那天，合租的女生去上学时，也没喊她起床，身边也没有闹钟，也没有时间可看，平时就靠一部手机，象个大学生，可以自由掌控，没有手机，就象天塌了。平时靠手机看时间，定闹钟起床。没有闹钟，床也起不来了。她醒来，看看外面大亮，也不知几点，洗洗脸才来上课，这下子睡好了，精神百倍，没有手机，这下养足了精神，可以好好听课了。其他也有学生说，父母忙，不在身边，需用手机定闹钟。没办法，手机有用，父母放手，孩子真的那么自律吗？？？
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