今天阅读了《毛泽东传》的第一章：出乡关
感触颇深，收获巨大！
01父母的影响
父亲脾气比较暴躁，没少打骂他们兄弟仨。毛主席自己说“他的严厉态度大概对我也有好处，这使我干活非常勤快，使我仔细记账，免得他有把柄来批评我。”
于是，犁、耙、栽、割，全套农活，他都样样在行。还常常跟长工争胜，抢重活干，养成了山区农家子弟的本色：吃苦耐劳，勤快朴实，不怕艰难，对农民的疾苦也体会很深。
母亲一生默默无闻，待人接物淳朴善良，极富同情心。母亲信佛，相信“因果报应”，“积德行善”。
母亲的言传身教，使毛泽东从小同情贫弱，乐于助人。
父母的教养对儿童成长的关系很大，学堂的教育则影响着少年未来的发展。
02第一次走出去
进入东山小学这个新式学堂之前，他曾在家乡读过六年私塾。
父亲供他读书，无非是略识几个字，便于记账和打官司。
后来一些新式学堂兴起，讲授新学。毛泽东听说后很感兴趣。
于是一九一〇年秋天，17岁的毛泽东离开闭塞的韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。
临走时，他写下一首诗，夹在了父亲的记账本里。
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”
东山小学堂是一个比较新式的学校，和旧私塾比起来，这里多了自然科学和地理、英语等新科目。
毛泽东到这里才知道清皇帝和慈禧太后都已经死了，新皇帝宣统已经在位两年了。
他较多地接受了维新派思想，特别喜欢梁启超那些笔端常带感情的文章。康有为、梁启超成了他崇拜的人物。
当时的他并不知道，此时孙中山主张的推翻清政府的民主革命思潮，已代替康、梁的维新变法思想而成为时代的主流。
也是在这里他开始注意中国以外的世界。从日本留学教员那里听到了日本通过明治维新强大起来的事。
从同学手中借阅了《世界英雄豪杰传》，被书中描写的华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等人的事迹感染，还书时说：“中国也要有这样的人物，我们应该讲究富国强兵之道，……我们每个国民都应该努力。”
03第二次走出去
一九一一年春天，东山小学堂的老师贺岚冈老师应聘到长沙的湘乡驻省中学任教。因为毛泽东成绩优异，贺老师愿意带他前往读书。他第一次坐轮船到长沙，顺利地考入了湘乡驻省中学。
初到省城，十八岁的毛泽东的眼界顿时开阔得多了，感受到一种和乡下完全不同的社会气氛。
在这里他第一次接触到革命主义，并投笔从戎，参加了湖南新军。
当兵期间，几乎所有的军饷都用来订阅报刊和购买书籍，了解时事政治。
半年后，他退兵继续求学，并以第一名的成绩考入湖南全省高等中学校（后改名省立第一中学）。
04第三次走出去
如果说前两次是地理位置上的走出去，那么这一次就算是认知上的走出去。
在湖南省里第一中学读了半年，觉得学校中刻板的校规和有限的课程，远不能使他满足。
于是他断然决然地从湖南全省高等中学校退学，寄居在长沙新安巷的湘乡会馆，每天步行三里路到浏阳门外定王台的湖南省立图书馆自学。
他开始一头扎进图书馆里，像牛进菜园一样，不停歇地埋头读了大量中外书籍。
他兴趣最大、收获最多的是西方十八、十九世纪资产阶级民主主义和近代科学的著作，如卢梭的《民约论》、达尔文的《物种起源》，特别是严复翻译的书，如亚当•斯密的《原富》、孟德斯鸠的《法意》、赫胥黎的《天演论》、斯宾塞的《群学肄言》等，他几乎一一读过，
图书馆里墙上挂着的世界地图，让他认识到外面的世界是那么大，中国只是一小部分，他的家乡——湘潭县，地图上根本就没有，这对他是非常大的冲击。
如果没有走出去，他就永远是那个乡下的小孩子，可能只是按照父亲的安排，识些许字，会记账，继承父亲的家业，世世代代生活在那个有着美丽传说的韶山。
但是他走出来了，他看到了远比家乡大的多的世界，接触到了当时最新的思想，这一切都让这个走出乡关的青年感到新奇又激动。
纵观第一部分，毛泽东的变化源于他一步步地走出去和大量的阅读，这让他迅速地成长起来，认知上、思想上都经历了巨大的变化。
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