向日葵🌻—冬季暖意浓浓

      冬天来临,孩子们自然而然地感受到气候变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不已,喜欢观察探索动植物在冬季的生存方式。冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天吧！在这个冬天里，我们向日葵教室的小朋友都在做什么呢？一起去看看吧！

向日葵🌻—冬季暖意浓浓

一、冬季是有序的

精细的晨检工作

每天早上保健医老师会早早的在大门口等待我们小朋友入园，对我们入园的小朋友一个一个进行晨检，看看是否有外伤、小手是否洗干净还有口腔和牙齿，看，我们有序的排队进行着。

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二、冬季是营养的

        满足不同年龄期幼儿的营养需6要，能促进食欲。食物的烹调应美味可口、色泽和谐，冬天注意保温，符合幼儿的消化机能，少用油炸及刺激性食物；食物应多样化，充分利用食物的互补作用，尽量选用营养丰富的食物，重视食物的质量。看，我们的一日三餐，两点都是根据孩子制定食谱，营养又美味呢！

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三、冬季是暖暖的，湿润的

        天气急剧下降，温度也比较低，我们教室的中央空调为22度，为了孩子健康，我们的湿度也特别注意，配备了加湿器，让孩子暖暖的同时，身体也是健健康康！

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四、冬季是专注的

          蒙氏是幼儿的自主活动,主要特点就是“以儿童为中心”。幼儿在蒙氏教育的环境中有充分的自由选择和发挥的空间,他们通过观察和操作自我发现、自我教育和自我发展,教师则是幼儿活动的观察者、指导者。

        升入大班，蒙氏工作着重于数学区，本周展示的工作为《赛根板2.》——《10--99数量与数字的对应》，通过操作了解量渗透的数字，孩子有序认真。

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五、冬季是运动的

      孩子们非常喜欢餐后散步到室外晒太阳,一起拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动，增强免疫力。通过运动锻炼技能“跑，跳，平衡，协调，反应”等能力，孩子们很喜欢！

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六、冬季是甜美的

      养成良好的阅读习惯。最为传统的莫非绘本故事了，它能让我们反复翻阅、反复理解，是学习最好的方式。让孩子学会从书本中汲取知识和经验，对孩子有着终生的意义。“幼儿是习惯养成的主体，他们参与活动的自主意识、自主能力很重要，因为实践的过程本身就是幼儿主体的成长过程和建构过程。每天我们通过小喇叭广播，自主阅读，午听等，让幼儿吸收更多的故事！

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七、冬季是绿色的

      陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。在种植活动过程中，幼儿感受到植物的生长变化，并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种，栽培，收获的过程，学习简单的田间劳动技术。而且还让幼儿进行跟踪观察记录。促使幼儿更关注科学探索的过程和事物的变化。在教室设置植物角，每天呵护，浇水，观察。

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八、冬季是多彩的

幸福的时刻❤❤❤

      每次看到家人陪伴孩子，并带领孩子进行有意义的活动时，都让我和花花老师倍感欣慰。周末的亲子制作，作品都是棒棒哒！今天早上晨检时李园长给予我们班大大的肯定。给孩子创设温馨舒适的环境，我们一起努力，让这个冬季暖意浓浓❤❤❤！

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九、冬季是温暖的

      暖冬开始:离园前为孩子整理仪表，为了孩子脸蛋儿，小手更加滋润，开始抹香香喽！升入大班孩子任务意识及动手能力的提升之外，更重要的是引导孩子相互帮助以及合作意识。看，我们的宝贝们也是棒棒哒！

向日葵🌻—冬季暖意浓浓

      冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖着整个大地,闪着寒冷的银光。冬天，寒冷的日子，温暖的教室，丰富的课程，赋予孩子！