55014 许玲香
绘本介绍：
作者：美国 凯特. 梅斯纳/文 马克 . 西格尔/图 李一慢/翻译 北京联合出版社出版
阿甲、彭懿、王志庚、余治莹共同推荐
年龄：5-10岁
活动目标：
1. 通过一起阅读这个故事，了解故事内容，通过绘本阅读激儿童的课外阅读兴趣，培养孩子仔细阅读的习惯。 怎样有趣的读书，怎样爱上读书，怎样选书，怎样喜欢上读书。
2．通过指导，教给孩子的读绘本的方法，让孩子走进故事情节，读懂故事内容。
3．认识思维导图，利用画画的方式画出一张思维导图，即可以摆脱传统枯燥又单调的文字，又能增加孩子的动手能力，激发大脑思考，培养学习兴趣。
活动准备：
绘本，古诗，白纸，画笔，铅笔
活动过程：
一．开场引导
今天我带来了一本诗集，看看大家会读的有多少，来一场诗歌朗读大赛吧
（10分钟，每读一首就换下一个孩子）
二、故事开始：
互动：表扬每一个孩子，读古诗是不是很简单呀，只要认识拼音就可以读了，那小朋友们知道怎样读一本绘本吗？（举手发言）今天我们的故事就是教大家怎样学会读一本故事书，它的名字就叫《如何读一本故事书》
封面上我们看到一个小男孩坐在地上翻看一本书，周围零落的散放着些书，一只狗狗静静地趴在男孩的腿上，他们一同享受着故事书带来的快乐，多么美好的一幅画面啊！《如何读一本故事书》作者美国的凯特·梅斯纳，图画作者美国马克·西格尔。到底该如何读一本故事书呢，一起来学习下吧，步骤如下：
1、找一本书，只要你喜欢就好；2、找一个读书伙伴，谁都可以只要是合适的就行，（书中的小男孩选择了他的宠物狗作为读书伙伴）；3、找一个舒服的地方，太热太冷都不太好；4、看书的封面，书名会给你很多线索；（例如书中的小男孩拿了一本书名为《公主、火龙和机器人》的故事书，我们是不是可以通过书名了解到一些东西呢）5、打开书，大声清楚地读出这个故事；6、当故事中的角色说话时，要用符合角色身份的声音读出来（比如狮子说话会威严些）；7、不管读什么都要把书拿起来，让你的伙伴看到图；8、如果看到不认识的字，试着拼读出来或者看看图找找线索，读故事的中间可以休息下并和你的伙伴一起聊聊猜一猜故事接下来会发生什么；9、当你读到故事里令人兴奋的部分也要让你的声音听起来很兴奋（比如龙咆哮的时候声音一定是怒吼的）。结局总是令人期待且迫不及待的想要知道，《公主、火龙和机器人》的最后他们全都过上了幸福的生活，真是完美的大结局；10、读完整本书时要说“看完啦”，如果你喜欢可以翻开第一页重新读一遍。
互动：
角色扮演：把阅读一本书的10个步骤念出来，可以模仿不同的语气。
三、活动延伸
引导孩子一起制作思维导图----怎样读一本书的十个步骤，按照孩子喜欢的图案和步骤一起制作。
四、感悟
读完这个故事有种豁然开朗的感觉，步骤清晰明朗，我们不仅学到了如何读一本故事书，从书中也看到了一个有趣的故事书《公主、火龙和机器人》。按着这个步骤走，相信小朋友们会更加爱上读书，更能体会到读故事书的乐趣，把读书变成一段好时光，而且图画书不同于传统的连环画，它的图文具有同等重要的地位，甚至可以说图片更为重要，因为一张张形形色色、或绚丽多彩凝结奇思妙想、或简洁黑白生动形象跃然纸上，不论什么样的组合方式，彼此相连串起了一个美丽的故事。比如，爱、善良、梦想、奉献都会影响着我们的孩子。
余治莹----这是一本让你开始爱上绘本的优质图书，绘本迷非收藏不可。
王志庚----这本书是为地球上最后一个不喜欢读书的孩子准备的。
彭懿----一本教你如何选书，如何读书的书绝对是你应该买的第一本书。
阿甲----表面上像聊教孩子读书方法的书，骨子里是教孩子如何享受阅读乐趣的书。
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