随着STEAM教育这个概念在国内越来越普及，不仅父母开始重视对孩子科学素质的培养，学校的课程也在慢慢发生着变化，向这方面靠拢。
在我们的印象中，有统一纪律、规范课程和专业老师的学校是孩子学习知识的最主要阵地。不过来自加拿大的一位教育工作者却有完全不同的观点。
作者 Lynda Colgan
加拿大女皇大学教育社区拓展中心主任，金斯顿科学会的协调员（金斯顿是加拿大东南部港市）。加拿大最大的科学、技术、工程和数学（STEM）节就是由该科学会承办的。
参与多档数学育儿节目的内容编写，曾设计两套工具箱，帮助家长激发孩子学习数学的兴趣，让孩子们选择数学、爱上数学
我和家长打交道已经有几十年了，因为我觉得家庭和学校这两个不同的教育方之间彼此分享交流，能带给双方很多宝贵经验。
学校以一种较为规范的形式进行教学活动，无论是课程设置还是评估体系都较为专业完善；而家长则对自家孩子的学习兴趣与动机、长处短板都更加了解。
我们常认为学校内的教育是孩子学习知识的主要来源，但是你知道吗？刨去睡眠时间，从幼儿园到初中毕业，孩子们的课堂学习时间只占他们所有时间的14%而已。
孩子们大多数的学习活动都发生在课外，比如操场的体育活动、课外活动、游览博物馆、散步路上、网络媒体……不过，这当中最重要的学习场所应该还是在家里。
在家里和孩子搞“科学项目”，并不都得是难度超高的那种，只是简单地和孩子一起种个小树，或者帮孩子一起收集树叶和小虫子也能算作科学项目。
STEM教育从家庭开始
像家里这种轻松的课外环境（OST settings）对孩子STEM课程的学习有着非常重要的促进作用。
有研究表明，课外环境下的学习活动能有效巩固孩子白天在课堂上学习的科学概念和做过的实践活动，同时丰富STEM课程的学习。
此外，课外学习活动还能增强孩子们STEM课程的兴趣，增进孩子们的理解和认识，不但有利于孩子们的校内学习，还能把STEM课程渗透到日常生活中。这样一来，孩子们对以下问题的认识将会更加深入：
• 科学如何影响我们的日常生活？
• 作为一种探索研究领域，科学的广度和深度如何？
• 无论是科班出身还是民间业余，选择从事与科学有关的职业是一种怎样的体验？
总之，父母对孩子在课外时间内进行科学项目学习的支持，能够大大的激发孩子的学习兴趣，并让孩子有机会加深对STEM课程内容的了解，更广泛地参与课程的学习。
所有父母都能成为STEM课程导师
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，从价值观、人生观，以及生活中的方方面面都对孩子的决策能力、学习态度产生着巨大的影响。所以如果父母对stem课程表现出热情和重视，孩子们也会受到感染，用更加积极主动的态度去对待科学。
一位母亲到场支持女儿参加2017年金斯顿科学会（Garrett Elliott）
其实在家中进行STEM课程并没有那么难，当你真正和孩子一起投入到科学世界的探索中去，过程是非常有趣的，同时高质量的亲子互动又会反过来更加促进孩子的认知体会，提升ta们的课业成绩。
2015年发表在《Science》的一项研究表明，若家长通过手机应用软件在家庭亲子互动活动中掺入一些数学知识，几个月内，家里小学生的数学能力便有所提升；若家长非常在意孩子的数学成绩，并将这种担忧和重视转化为实际行动，这样家庭里的孩子的数学成绩通常会有显著提升。
简单的STEM课程
不需要非常复杂的实验，也不用父母有多么专业的科学素养，课外活动可以是参观博物馆、科技馆、动植物园等等，也可以是厨房里就能进行的科学小实验，还可以是外出认植物、收集树叶、昆虫标本。
在这些基础上更进一步，你还可以带领孩子一同借助网站对标本进行查询、分类，或是读科学读本的同时，顺便去观察生活中的例子，这就是向孩子亲身示范科学处理问题的方式与态度。
此外，和孩子一起看一些科学节目时，家长可以将节目中的内容与实际生活做一番联系，引导孩子认识到STEM课程和日常生活、职业选择有着紧密的联系；同时，家长这种鼓励的态度和言行也会对孩子们科学素养的养成起到积极的促进作用。
下面介绍两个简单易操作的实验，家长可以和孩子们利用手边的东西就能在家中完成—
01
滚、滚、滚
实验材料：一个空易拉罐，一个充了气的气球以及一头秀发。
实验方法：将易拉罐放倒在平滑的水平表面上，桌子或地板上均可。然后用气球反复摩擦你的头发。接着用气球靠近易拉罐但不要实际接触到。然后你就会看见易拉罐朝着气球滚了过来。
实验原理：当你用气球摩擦头发时，气球表面便聚集了带负电的电子，产生了静电。而电子能够吸引轻小的物体（如易拉罐）朝着自己运动。
02
吹气球
实验材料：一个气球，约40毫升水（一杯水大约250毫升，你可以大概估计下），一个空汽水瓶，一支吸管，柠檬汁（或两大勺醋）和三大勺小苏打。
实验方法：拉伸一下气球。在空汽水瓶中倒入40毫升水，加入小苏打，用吸管充分搅拌直至完全溶解，接着将柠檬汁或醋倒进瓶子，然后迅速把气球拉伸好的气球套在瓶口。若一切按照指示操作，气球就会鼓起来。
实验原理：小苏打水中加入柠檬汁发生了化学反应。因为小苏打是碱，柠檬汁是酸，酸碱反应产生二氧化碳。然后该气体在瓶中上升，经过瓶颈充入气球内部，于是气球便鼓起来了。
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