昨天，学校会议决定，为了迎接国家教育部督导暗访，原计划下周进行的课后延时服务提前。
今天，学校通知取消午休课辅导学生，每层一个老师，让学生全部进行午休。三点四十，学生进行值日。四点，延时服务铃声正式进行。
学生喜欢做数学作业，我就让他们先做数学，并且告诉他们:“有不会做的同学，可以举手提问。”
周博文同学很惊异:“张老师，你也会教数学呀！”我哈哈一笑:“会呀！我们小时候也同你们一样，都要学习语文、数学、英语的呀！”他愣了一下，小脸露出了笑意。好像再说:我怎么没想到呢？于是，我随意挑了几个题目，与学生交流起来。
数学作业是导学单，只有一页。成绩好的同学，两三分钟就做完了。成绩差的同学，20分钟也没做完。
20分钟后，我命令孩子们把数学作业收好，接着让他们拿出语文新领程，把不会做的题目提出来，我便与他们一起高兴地做起作业来。
课后延时第一节课就下了，课后延时第二节课的铃声又响了。此刻，广播里传来校长通知:因为准备不充分，本学期报名参加社团的同学，今天不参加了。上个学期参与社团学习的同学，继续到社团学习。教室里，与同学们讲完难题后，我就开始批改作了。
课后延时服务，学生对所报活动很期待。当广播通知只有上个学期社团的同学才能参加今天的社团活动时，孩子们一个个非常失落，教室里顿时不安起来。
讲着讲着，学生不听了。教鞭“啪啪啪”的抽打着桌子，大声叫嚷着不要说话。但是，他们一个个都不听。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡的。教室里的声音嘈杂极了。
听着，听着，全身微微发热，头，疼极了，喉咙感觉生疼。虽然浑身没力，但是必须得对学生进行面披。披着披着，发现许多学生有错误，我却没有力气解说了，只好让他们自己核对答案，把错题改正过来。
放学了，操场上、走廊上，到处人头蹿蹿。队伍缓慢的移动，到我们班出校的时候，已经6:40了。没想到，就是排队出校门，居然耗时40分钟。接孩子的家长挤成了长龙，一张张脸，露出了焦急的神色:我的孩子怎么还没出来呀？
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