教师写作成长100个故事之6:他是中国版的苏霍姆林斯基

作者: 韦老师写作赋能 | 来源:发表于2021-09-07 22:27 被阅读0次
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    讲到李镇西,我们当教师的都不陌生,他的成长经历不复杂,他的头衔和成就事件也很多,他常常在外面向同行们作汇报时,总是说:

    “其实,我和大家是一样的,对教育的执著是一样,所遇到的困惑是一样,所感受到的幸福是一样,甚至包括许多教育教学方法或者说技巧都是一样的!如果硬要说我和大家有什么不一样的话,那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了思考,并把它们一点一滴地记载了下来,还写成了书。仅此而已!”

    从他的这些话中,我们找到了他成长的秘笈就是写作。

    01成长源于写作

    在他的成就事件中,他提到刚参加工作3年,第一次写文章投稿到《班主任》杂志。

    回顾我三年的教育,许多故事和感悟涌上心头,我情不自禁拿起笔一气呵成地写了9000多字夹叙夹议的文字。开学不久,我从《光明日报》一则消息中得知,北京教科院的《班主任》杂志即将创刊。我想到我那篇文字,便不知天高地厚地给《班主任》杂志投去了。很快我便收到该杂志王宝祥老师的回复,说“大作拜读,甚好。拟分两期刊载”云云。这对我这个刚刚工作三年的小伙子来说,是一个多大的鼓励啊!这件事更为重大的意义,是让我信心倍增:原来论文居然可以这样写啊!于是,从那以后三十年来,我且做且思且写,其乐无穷。如今,我已经出版了60多部著作,发表上千篇文章。这一切的源头,都在1985年的《班主任》杂志。

    没想到,因为一篇文章,对他的写作成长之路影响这么大,他说,他出版了60多部著作,发表了上千篇文章,这一切的源头,都在第一次投稿发表的《班主任》杂志。

    是啊,如果我们老师也像他一样,第一次投稿就成功发表自己的文章,那也一定会让自己信心倍增而坚持写教育文章,将教育写作赋予重要的意义,从此爱上写作,坚持写作,在写作中成长。

    一切成功源于一个思想,那就是有意识地落笔去写,只有写作,你的思想才能被更多人看见。

    02成名来自《爱心与教育》的出版

    我们先来看看李镇西老师是如何成名的:

    1997年8月,我在搬家过程中无意看到了许多老照片,也读到我写的教育日记。这些照片和日记已经发黄,勾起我美好而温馨的回忆。回忆中,一些故事浮现脑海,恍惚中,已经毕业的孩子们笑着向我跑来……我禁不住热泪盈眶。就在那一刻,我做出一个庄严的决定,我要把这些故事和人物写下来,让更多的人分享我教育的幸福。两个月后,《爱心与教育》脱稿了。那时还没有“炒作”一说,但仅仅是凭着读者的口碑,这本书出版后至今畅销不衰,产生了出人意料的社会影响,我收到无数封泪迹斑斑的读者来信。这本书对我的意义至少有三,一是让我在更大范围内结识了更多的教育志同道合者;二是让我开始有意识地以教育故事或者说教育案例的方式,记录并传播我的教育收获;三是——我得坦率地承认——这本书为我赢得了巨大的声誉,让我成了所谓的“名师”。

    因为《爱心与教育》的出版,让他有更大的范围结识并链接到更多志同道合的高人,并从此一发不可收拾,开始有意识地以教育故事或者教育案例的方式,记录并传播他的教育收获,因为出书《爱心与教育》而打造个人品牌影响力。

    每一个教师都有出书的梦想,而出书是打造影响力的有效途径,因为你写的文字变成了与读者交流的最佳方式,认识你的人少,是因为你没有写出有影响力的个人专著,只有写得足够多,才能让更多的人认识你。

    借助你的文字获得成长和改变,让你变得更有价值。

    03成家在于源源不断地出书

    接下来的日子里,李镇西老师尝到了写作带来的改变,如法炮制,如痴如醉地爱上了写作,终身写作,终身成长,成为了教育名家,并被苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林基卡娅则称赞他是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。

    从此,每年都有他的新书出版,变成了一名写作高产的教育家。他的著作如下:

    代表著作《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教育是心灵的艺术--李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》、《教有所思》、《民主与教育》等12部专著作。

    《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《从批判走向建设――语文教育手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《教育是心灵的艺术--李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》

    最新著作《给教师的36条建议》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》、《做最好的老师》。

    最后,用李镇西老师的话作结语,与各位教育同仁共勉:

    写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随,与阅读同行,与思考为伴。实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是它的灵魂。因此,写作的确是一名普通教师成长为教育专家的有效途径。

    (齐帆齐微课写作打卡第146篇,1926字数)

    【我是韦成继,网名立德明师,007全民写作大使(编号062),“教师写作成长@实战派”发起人,立志推动全民写作,通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变,如果你也想学教育写作,记得链接我,关注“教师写作成长营”,学习围观教师写作成长7天7课干货,为你赋能,教你成为写作达人】

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