10.2

《儿童行为的塑造与矫正》第十章  隔离隔离运用有效的要点：一、隔离的对象

1、最适合2岁以上12以下所有儿童及智能不足青少年。

2．不理策略适合用来处理一些情节轻的毛病，具有危险性或严重过错的行为决不能采用。

3．隔离适合纠正不良的行为，特别是那些坏牌气骂人，不宜使用情绪问题。

二、订定终点目标

1．目标行为的选样以能计次数，而常常发生的不良行为最适当。

2．不要所有的不良行为都采用隔离方式、最好选择一二项较合适。

3、目标行为一出现、立即使用隔离，不要光威胁而不使用。

三、対同一偏差行为，人为结果应在方向上保持一致。

2.决不剥夺某些対孩子意义非常重大的事物，作为惩罚。

3．隔离的实施和不良行为，在性质上应有密切关系。

4.隔离的地点该是一个无聊的地方或房间，不能比原来的地方更具吸引力。

5．不可择令孩子恐惧的地方。

6.不可以把孩子反锁在房间内。

7.必须使用计时器，让孩子明确知道何时可以离开隔离区。

四、实施训练计划

（一）实施要点

h转移所有对孩子的注意。

2拒绝争辩、责备或交谈。

3把头转开并避免目光接触。

4表现于专注其他事物，或离开空间。

5切记孩子的不好行为不会得到物质或行动上的数励。

6.孩子一旦停止不好行为，给子适当关爱。

二）注意事项

1执行时不要拖延。

2假如以剥夺孩子某个对他很重要的事物作为人为结果，则剥夺延续的时间必须合理。

3．把孩子放入隔离室的时间，以一年为一分钟。

4．若放入隔离室后，仍然表现不良行为，则在安静之后宣再延长时间。

5．公平一致使用。

6．执行隔离时，要冷静沉着，不轻易动怒。

五结東训练计划

1．一旦开始运用隔离策略时，可能在不良行为还没有完全消除之前，还会有回升的现象。

2.实施隔离的最后一步骤，不要忘记与孩子做事后讨论。

3．最后结東时，不要忘记指示该怎么做。