搭起小平台，培养大智慧

      大家好，我是三三班的黄冬燕，上周接到分享任务，我非常忐忑，回顾一下担任班主任工作将近20年了，但是回顾起来，却发现并没有做什么大事，那么今天我的分享依然从小处着眼，今天我给大家分享的主题，说搭起小平台，培养大智慧。

一、双重身份，彰显重要性。

  从我接班开始，我会让学生进行两份工作认领，一份是班级工作，一份是小组工作。我们班每一个孩子都是具有双重工作身份的人。他们不仅担任着班级的纪律委员，加分员，水长等工作，还会在小组内担任学习组长，有纪律组长，有卫生组长等工作。我常常给孩子们讲钟表的故事，我说，三三班就是钟面，那么每一个孩子都是钟表后面的小零件，缺少哪一个零件，这个钟表都不能正常运转。工作无论大小，你们都很重要。

二、辅助工作，关注成长点

  孩子不会天生就会工作，需要老师适时给他们架上梯子，帮助他们拔节生长。

  左边这个小男孩这个月工作抽到了纪律委员，他负责检查大家聆听校长60秒时候的纪律。刚开始，他看到学生只要一动，就会立刻减分，第一周，每天他检查时，我们常常积极了努力一整天，最后总结下来每个小组都是负分，班里慢慢就有了一些负面言论。后来，我单独和他沟通，希望他积极关注小组内做的好的同学，用轻敲桌子的提醒方式，提醒小组内晃动的孩子。这样下来，班级聆听的纪律越来越好，他加分也加的越来越多，极大的促进了小组成员的积极性，这个男孩也收获了工作的乐趣。真的的没想到一个简简单单的纪律检查工作，让他感受到了工作的快乐，这次家长会演讲，他的主题就是《工作使我快乐》。

  右边这个小女孩，名叫部赛宇，赛宇是个内秀的小姑娘，还记得一、二年级上课回答问题时，她的声音像小猫一样小，一样温柔。让她去管理一个小组的值日问题，对她来说，她要面临如下三个挑战：挑战一，要主动与人交流、沟通；挑战二，她要学会合理分配任务，还要让同学服从她的分配；挑战三，她要有极强的责任心，时时刻刻要记住打扫卫生这一职责。这对赛宇这个内秀的小姑娘来说真的不容易。

  这不，第一天值日就发生了小小的问题：黑板没有人擦。于是塞宇就开始一个人去擦黑板。到了晚上值日，赛宇就成了全场最忙的人。卫生角不干净，我叫来赛宇，她赶紧整理；衣架上的衣服挂的不整齐，我也叫来赛宇，她又是一番手忙脚乱；小书柜不整齐，我还叫了一声赛宇，这个时候，她已经分身乏术了。我问赛宇，是不是值日组长要把全组的值日工作全部做完呢？她开始看向我，眼睛里带了些疑惑。我告诉她要学会合理分配任务，并不是让值日组长把任务全部包揽。她似乎明白了一些，又不太明白，但好在接下来这几天她在践行如何分配任务。虽然有时任务分配的并不令人满意，但对赛宇来说，确实是一个很大的突破。在与人沟通和学习任务分配中，赛宇收获的不仅仅是工作上面的条理性，她还收获了一份自信。到周五赛宇演讲的时候，她竟然能够进行讲长达五分钟的演讲，而且一点也不紧张。我想这就是推动成长的力量吧。第二次轮到他们小组打扫卫生，她安排起值日就已经显得从容了许多。

   

  每个人都有自己的工作，每个人都有了一份对小组、对班级对工作的责任心。这份责任心让孩子们收获到了工作的快乐，自信心。孩子们对工作的热情很高，瞧，这个女生，在检查时，认真观察，认真考评。每节课下课，计分员就第一时间将当节课的分数总结在后面的黑板上。

三、每周总结，形成闭环。

只有及时评价，才能让孩子们永葆比拼的热情。我们要进行积分考核，这块黑板就在我们教室后面最显眼的地方，明天从演讲开始，我们就要对小组进行纪律作业卫生三方面的考核，每天都会有积分员将一天分数做一个小结，以提醒落后的小组要迎头赶上，积分高的小组要再接再厉，每周一班会课结束，我们会对积分前两名的小组予以奖励。这块黑板又让孩子们收获了努力的快乐！