2021年，做过一个学期的备课组长，可能是底气不足，也可能是因为对组内的权威不敢提出质疑，亦或许是因为别的原因，放不开手脚，也没有自己的思想。
而今，2024年再次做备课组长，依然还是高一，只是人员有了一些变动。这次的人员构成让我能放开手脚去干活，我想其中的原因有一部分是大家能直言不讳，真诚相待。
我想要这一年严重点锻炼备课组成员的教材研读能力、习题选择能力，同时可以提高课堂的效率，还能扎实做好学生复习的动作。由此，我们做了以下几个动作：
1.集备前，主备人发出整合的课件。组员做好对应内容的阅读，借助教参、练习等相关资料，深度挖掘教材、分析教材，争取做能让学生学到、学好课堂教学。
2.集备过程中，每位组员都要针对性发言，集体备课后根据自己任课班级的特点、个人的能力去写教案。
3.常规动作：每周检查已上教案（含教学反思）
4.共读一本书的分享
5.题目的讲解
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本文标题：备课组长的慢成长
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