1.自立
人活在这个世界上是一个重大的挑战，而我们不能预设任何条件。存在先于本质，人必须做出选择。
----窦桂梅
(一)一个朴素的愿望
我出生在河南项城市的一个小村庄里。这是一个普通的农民家庭。姐弟四人，我是老大。父母都是文盲，世代都是农民。
从上中学起，我的成绩开始在班级里名列前茅，给了我很大的自信。那时也不知受谁的影响，我有一个朴素的愿望，就是相当一名教师。特别是有一次我的一篇歌颂老师的作文被当做范文在班里朗读后，觉得当老师的人是最了不起的。1998年7月，我考入了开封师范高等专科学校。读书两年，口语老师标准流利的普通话、近代史老师儒雅的风格深深吸引了我。那时，我就想，一定要像他俩一样有魅力。我刻苦练习，为了克服舌前和舌后的地域不足，我坚持背字典；经常去的地方就是图书馆，研读历史、哲学书籍。我的愿望就是站在讲台上，站在孩子们的笑脸中间---当一名真正的老师。
毕业后，我如愿以偿，以交纳五千元风险金为保障，我成了项城市城郊四中(现在更名为项城市第九初级中学)的一名教师。
到校报到后，接待我的业务副校长告诉我:咱们学校急缺语文教师，你来教七年级语文吧。我战战兢兢，接受了这一任务。我领了一本教科书，一本教参，不知哪里来的勇气，就这样我走上了讲台。
2001年，我工作第二年成了一名班主任，没有任何经验，一切都在尝试摸索。我先后教过语文、政治、历史、英语等课。当然，这一次次换岗的经历，我都格外珍惜。我当时并不知道这是那几年对我最好的锻炼。就这样，一干就是十六年。
我曾迷茫过，当一个人找不到自己的方向，没有一个明确的目标，那时多么的彷徨！我曾痛苦过，当一个人找不到自己的位置，没有成长的渴求，那是多么痛心的事！
当你生活无助时，坚持下去;当你内心失望时，坚持下去;当你取得成绩，坚持下去;坚持下去，不哭，不抱怨，不抛弃，不放弃，生活就像一场在异乡的旅行，你永远不知道下一刻你会遇见什么，你会经历什么。
(二)一次勇敢的挑战
2016年我们中心校新上任的校长是个务实的领导，要在全中心校举办一次作文教学观摩课，我们学校要派出一名教师参加。由于当时我们的省级课题《师生互动式下水作文教学的有效性研究》成功结题。课题主持人帮我争取到了这次讲课的机会。可是，我们校长并没有打算让我参加，而是选择了六年级的语文老师。我得知这一消息，决定试一试，可是我并没有和校长沟通这一想法，我偷偷地按照讲课主题要求，备课，精心设计，制作课件，加班加点，无论上班、下班，我都在思索这节课。
为什么我就不能上观摩课呢？
眼看要到讲课的日子了，本来要讲课的那位教师由于各种原因，要退出。成长不是等待，不是靠别人来拽。于是我主动请示领导并谈了我的思路。我不想，真的不想让机遇就这样从自己的身边轻易失去。
领导同意了:我代表学校参加这次公开观摩课。
(三)一次特别的公开课
正式讲课那天，听课有全中心校的领导、语文教师一百多人。我以"用饼干能否咬出圆形"导入，深深打动了与会的教师。因思路新颖，实践性强获得了领导、同行和同事的一致好评。《我画成了热带鱼》这节作文课，让我被更多的同行认可……
也就是这一年，我做到了坚持，工作上也取得了最大的成绩:在花园中心校组织公开课的选拔中获得了好成绩，我讲授的《我的一片槐树叶》一课荣获项城市优质课一等奖；在校内讲了三次公开课，一次同音字教学，一次词语教学，一次绘本《我爸爸》教学）都获得了好成绩。
任何成绩的取得都不是无缘由的，我经历过无数次的上课，磨课，课件一次次地修改，观点一次次打破，又一次次重建。那段时间真的很累，很苦，嗓子几乎都说不出话来，一天上六节课是正常现象。
可不付出哪来的收获呢，十份辛苦，十份耕耘，也有了一份最大的收获，十几年来的晋级一级教师愿望终于如愿。
生活告诉我，越努力越幸运！
成绩的取得固然让人欣喜，可背后的付出却是他人难以想象的。为了讲一节公开课，我能把名家的相关和不相关的视频反复看，一个导入能看38次只多不少，还记得那次绘本教学，我几乎在全校的小学班级里都上过课，讲一次磨一次，磨一次改一次，只想给大家奉献一堂别样的课堂;还记得为了一节作文观摩课，从选题、定题、课件制作、课堂讲授，一点点请教，一步步摸索……说到成绩的取得要感谢我的同事周德龙老师，付敬老师给我的启发和帮助，感谢我校的班主任老师借给我的课堂、学生，感谢校长对我的最大支持，鼓励，正因为有了你们这些可爱的人儿的帮助，才有了今天的我！
学习的路是艰辛的，但我能不畏艰难险阻，一路向前。
生活虽然并不总是一帆风顺，但总有些不期而遇的温暖，能直击人心。
2.自觉
迷茫时，坚定地对自己说，当初的梦想，我还记得。
---宫崎骏
(一)一道微弱的亮光
世界上能登上金字塔的生物只有鹰和蜗牛。
---古埃及谚语
鹰能搏击长空，我自然比不了；我或许比蜗牛还笨，但我还是想朝着光明的那方前进。
探索精神应当是优秀教师的特质。走在教育的路上，我一直在探索，在不懈追求，但真正让我发生改变的还是缘于我结识了项城课题群的胡新颖老师，就是那道微弱的光给了我希望。
2016年，我有幸参与了河南省教育科学研究所的《师生互动式下水作文的有效性研究》这个课题，加入了项城市课题群，这是一个公益教研群。在群里我学到了很多，也在慢慢地改变自己，那个时候，我在群里学到了很多教育教学方法，渐渐地，我也跟着群里的优秀大师级别的老师，开始了我的网络教研学习之路。有讲座，我会参与听课，我还会把课题群里老师们教研心得，教育故事看了一遍又一遍，也会写些听课感想、感悟，从他们身上我看到了自己的不足，明确了自身需要学习的紧迫感。
课题顺利结题，可是，我并没有停下我学习的脚步，2018年，我再一次和课题结缘，我和本校几个志同道合的老师一起参与了周口市级课题《八年级语文课堂教学以情优教的实践研究》，在我和小伙伴的共同努力下，这个课题也已顺利结题。
做课题会让我更忙碌，但也让我更充实。只要你肯努力，世界便不会亏待你。跟着胡老师我又加入项城课题群编辑部，项城课题群燃梦阅读群，项城课题群Growing写作群，项城课题群课例研究团队，成为互加计划的N师第二届，第四届，第五届学员。
我并不是一个优秀的教师，但我一直想做一个有灵魂有追求的人。或许，我的选择是一条孤独的，甚至被人嘲笑的学习道路。树叶虽有裂痕，可那是光照进来的地方。
得知浦东干部学院李冲锋教授到周口师院讲课，我们一行12人在胡新颖老师带领下，从项城到周口蹭一天的课。几个小伙伴，又从周口师院一路追随李教授到上海华东师范大学蹭一节课。中间仅隔一天，行程800多公里，这回是蹭出了特色，蹭出了风格，还蹭出了河南的"名气"，李教授笑称我们是"河南蹭课天团"。是的，我们为了学习，一定让你有点不可思议了吧！
教育的本质是什么？教育就是学生除了学到的书本的知识外，还剩下的那些东西。
2018年10月，遇见袁莲老师，结缘"上海启明书社"，成为一名推广乡村儿童阅读的爱阅读教师，也给农村孩子一个弯道超车的机会。每年的8月8日，是启明爱阅读灯塔计划的年会日。两年来，这个公益组织分别在上海、洛阳两地对爱阅读老师进行戏剧培训，阅读课程培训。
遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。
我知道自己虽然不够优秀，但是我会竭尽全力，让自己在学习这条路上越走越远。
胡老师就是一道光，站在她热爱的世界里闪闪发光。而我透过生活的缝隙看见了这道光，它正指引着我前进的方向。
我想:这光定是力量，也是信念。
(二)一种幸福的沉淀
新教育教师专业发展的"三专"模式，又被称为新教育教师的"吉祥三宝"。专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业发展共同体，站在集体的肩膀上攀升。
2019年9月，加入项城课题群燃梦阅读团队，至今读书55本，作文教学的有何捷的《游戏作文头脑风暴》、还有《作文教学的生态回归》、雪梅的《思维导图作文》上下两册、陆生作《好作文是如何炼成的》和《好作文的理由》、叶圣陶夏丏尊先生的《七十二堂写作课》。
李镇西老师的教育故事深深感动了我，购买了他的系列书来读，《爱心与教育》《自己培养自己》《教育是心灵的艺术》《做最好的家长》《做最好的班主任》《梦想花开》等。
语文教学专业方面的书籍有:闫学的《小学语文文本解读》、肖培东的《我就想浅浅的教语文》《理想课堂的三重境界》吴忠豪老师的《从教课文到教语文》《生命中最好的语文课》《听窦桂梅老师评课》《听王崧舟老师评课》《听王荣生教授评》、王荣生老师的《阅读教学设计要诀》、《语文课程论基础》(未读完)和《阅读教学教什么》、张祖庆 《给语文教师的新建议》、魏智渊的《教师专业阅读地图》、蒋军晶《如何设计阅读单》、彭峰《二年级如何教得更扎实》、《小学语文教学》第八期、《教师要学会提问》、常丽华的《二十四节气古诗词》《名师经典课堂》《蒋勋说宋词》《苏东坡传》《窦桂梅主题阅读教学》。
经典理论书籍有:佐藤学《静悄悄的革命》和《教师的挑战》雷夫.爱斯奎斯《56号教室的奇迹》共5本、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《刻意练习》、莫提斯•J.艾德勒《如何阅读一本书》。
成为爱阅读教师后，爱阅读书籍《你当像鸟飞往你的山》《闪耀史册的演讲》《波波尔乌》《蓝秀人.劳尔》《读书，教师最好的修行》《基尔伽美什》等72本教师阅读课用书，包括一部分绘本用书。
家庭教育方面涉猎较少:武志红《为何家会伤人》、朱晓平的《青少年品德修养必修课》和《微教育》
2020加入孙启荣省名班主任工作室，为了专业成长的需要，所读班主任方面书籍有:郑英《教育，向美而生》《班级管理手册》、魏书生老师《班主任工作漫谈》、王晓春《做一个专业的班主任》。
"阅读，是教师的第一修炼”，是自我成长的必修课。不停地读书，不停思考，认清自我，唤醒自我。学习上，也许我选择了一条看似"孤独"的路。可在这条路上走着走着，我发觉自己越来越幸福。
2019年，自加入项城课题写作群以来，简书写作69.6万字，石墨笔记5万字，课题群公众号上发表文章30篇。2020年9月我开设了自己的公众号，已发文57篇。这也是社群化学习带给我的自律。
这两年努力的二年，也是成长的二年，这也印证了一句话:你只管努力，其他交给岁月。你所有走过的路，每一步都算数。糊涂群主的那句话怎么也忘不了:你看到的别人的精彩，都是不眠的灯照亮的。路虽远，行必至。其实，哪里有什么岁月静好，只不过有人在替我们负重前行。
聚沙成塔，集腋成裘。日不见增，月见其长。月不见增，年见其长。最终滴水也能穿石的。
我相信一句话:你读过的书，你走过的路，一定都会体现在你的气质里，用我很喜欢的一句话来形容就是，所有的美好终将不会被辜负。
(三)我教育的转角
2020年1月，我的《在阅读中寻找那个让自己惊讶的我》的阅读史敲开了新网师的大门，200834成了我的专属学号。
春季选修孙静老师的语文研课，共七次作业，我交送七次，最终以良好而结业。语文研课重塑我对语文教学的理念，《理想课堂的三重境界》我懂得了有效教学框架，知道了教材解读和文本解读的不同，也渴望着自己的课堂从教课文向教语文的华丽转身。
2020年下半年的课程，我了解了根本性书籍阅读，知道了怀特海浪漫-精确-综合三阶段，也跟着讲师学习了多本理论专著，虽然我个人能力有限，还远远没有学通。但既然埋下爱学习的种子，就要相信时光，相信岁月，静待花开。
每天都会浏览何刚老师的文章，晚上十点以后回到家，才有自己读书写作时间。读文章，似乎看到了他拖着疲惫的身躯，伏案读书的情形。这是我佩服的一位教师，是我的榜样。重要的是他的坚持，让我看到了网师的魅力。
王小龙老师说话幽默，感受到他的睿智；王辉霞老师，我的值得骄傲的河南老乡，讲课注重实践，让人佩服；郝晓东院长更是让我仰望，讲课总能深入浅出。还记得他的很多经典名言:来到新网师，就像嫁给了皇室；在新网师，就如同一群学霸为伍；不给自己提太高的要求，保证不掉队就行……
感受着他们的精神，聆听着他们的教诲，跟随着他们的脚步，一步一步，走向热爱的诗和远方……
高山仰止，景行行止。在我看来，网师就是一种精神，一种为了他人成长甘愿付出的精神，为了中国的教育向好的精神这也是网师新的信仰。
我告诉自己每天学习一点点，就是成功的开始；每天历练一点点，就是被接纳的开始；每天反思一点点；就是领先的开始；每天创新一点点，就是卓越的开始。每一个热爱生活的人，都发着光！
路虽远，行必至。只要坚持走，没有到达不了的远方。
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