在《这样读书就够了》当中，有为我们讲到，“干货式学习”是一种伪学习，学习能力的重要维度之一，就是对照信息加工出上下文，加工成对自己有价值的知识。而从一本书中摘出干货，其实就是一个逆向过程，是去掉上下文把知识“降解”为信息的过程。
所以在选择片段的时候，去掉上下文，只把how部分的行动步骤“1、2、3、4”给截取出来，就是一种典型的逆向去水过程；就像给你一本维修手册，把手册前后的说明和注意事项都撕掉，只留下操作流程的1234，请问，看着1234的操作流程，你知道这么做是为了解决什么问题吗？问题的原因是什么？不这么做有什么影响？等等，这么做，和盲人摸象有什么区别？
当然，这样截取不是不可以，至少从锻炼技能的角度来说，是有意义的，虽然裘叔一直是反对这种截取方式的；当我们面对这种片段时，就需要在重述的时候，自行补充上下文，让技能点有一个前因后果，同时也让内容丰富和完整起来，
可能有小伙伴会问，那我从原书的其它部分（非片段部分）去选取作者的思想、意图、案例，进行提炼后，补充上下文可以吗？关于这一点，《这样读书就够了》很清晰的讲到过，I便签就是要用自己的话去重述原文，不要去摘录、提炼、截取原文作为自己重述的内容。再说，如果你能从原书的其它部分去选取内容，那你的片段干嘛只截取干货的行动步骤呢？这不是吃饱了撑的闲的慌吗？
但是对于拆书学习中的小伙伴来说，就比较尴尬了，没看过原书，也没见过上下文，只看到一个“干货式片段”，这就很难保证解读的准确了，一旦解读出现偏差，后续的A1和A2也就一步错，步步错。
那么要如何对仅有行动步骤的片段，进行上下文的补充呢？（参考问题如下）
•这个技能是什么？主要解决什么问题？
•这个问题会给我带来什么影响？（不改变/不解决的后果？）为什么要解决这个问题？
•为什么能解决这个问题？原理是什么？
•什么情境下适用？什么情境下不适用？
会不会有小伙伴觉得，这么麻烦，我不补全上下文可不可以？可以，当然可以，那你的写的重述，和原文片段有啥区别，我直接看原文就好了，干嘛还要看你的重述？我闲的很吗？同样的东西看两遍。
我们最后来总结一下，在面对这种“干货式片段”时，如果你不去补充上下文，仍然以一句话式的方式重述，这和原文片段是没有什么区别的，这种重述也是没有价值和意义的，你的思考和加工，也没有体现出来，你做的，只不过是知识的“搬运工”而已。
而补充上下文，则很好的将片段方法，能够解决什么样的问题？解决的原理是什么？适用的范围在哪里，很好的进行了一个补充。让片段知识经过你的思考加工，真正变成了你的知识，这才体现了学习的价值。
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【裘叔】：拆书帮上海喜乐分舵舵主，三级拆书家，全国拆书法训练营优秀教练，全国拆书法训练营教研主任，全国RIA训练营金牌教练，拆书帮拆研班观察家，拆书帮3-1评审官；
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