从心思考教育

今日陪客人游鼓浪屿，忆起小事一件:读师范时，写一篇游鼓浪屿的文章，老师当范本全班诵读并加以表扬渲染一番，听得我心潮澎湃，从此爱上语文，装斯文，假模假样读起了各种书，语文成绩一路高歌猛进。我一直相信，恰当的肯定表扬对孩子的成长很重要，老师应不吝啬肯定表扬。

从小学到中学，我语文成绩一直很一般，记事起，最喜从收音机上听台湾阿伯讲故事，知道秦叔宝、薜仁贵、狄青、包公、展昭、刘伯温、岳飞、海瑞、方世玉……。时而幻想仗剑走江湖，遇名师，练不世武功，劫富济贫，挂帅出征，安邦定国，偶有英雄气短时，红颜相惜；时而幻想勤学苦读，饱学诗书，奇门遁甲，金榜题名，遇名君，当贤臣，管尽天下不平事，知时而退，安贫乐道。正所谓:文官举笔安天下，武将提刀定乾坤。反省自己的人格特征、处事之道，许多似乎来自孩提时的故事影响。

小学一二年级，我应该算是优等生，三年级来了一位数学老师，学生一走神，就用拳头敲人头，大家既怕他又恨他。学年末考试，仅有几人及格，我考了9分，我一好友考6分，由于全班成绩都太差，老师法外施恩，每人加30分，我的成绩单上数学39分，红颜色。语文老师也是我父亲的老师，可能我小时候不讲卫生，经常没洗脸，他在全班面前说我比猫还不如，到现在我都还能记得自尊严重受伤的感受，一段时间，我恨死他，从他的笑容里，我看到的仅是邪恶。事过境迁，已无怨恨，四年前我还去拜访过他，他肯定不知曾经对我的伤害。我骨子的自卑来自小学的经历，对打学生，特别是讽刺挖苦学生的老师，老师千万不要做，会害生不浅。

接下去的几年平淡时光，平淡得没有记忆，只记得成绩中下。初一下学期有件小事彻底触动了我，决心发奋读书。一个周末，我去浇菜回来，经过客厅，父亲和一朋友在泡茶，我打完招呼进房间换衣服，听到父亲的朋友说:你这孩子文武全才，不仅会读书还会干农活。父亲说:不知书读得怎样？只能靠他自己。在房间的我，脸一直红起来，因为我成绩真的好一般，我下定决心，一定要努力学习。从自学课本开始，语文读背，数学看例题做练习，英语背课文。当时，我们班很特殊，英语老师常换人，有时一星期换一个，语文老师也不稳定，课也上不好，我不喜欢时，就自己看书。初二年，我考试成绩已进入中流，初三已保持班级前三，中考全班第一。家长多夸孩子，多鼓励孩子自立，学习一定靠自己，孩子天生有自己学习的能力。

师范三年，我的学科成绩一直名列前茅，可技能学科什么都学不好，虽然我很认真学。我练几个月的钢琴，一首简单的曲子都弹不来。练了三年的字，字也写得不象样。学了两年画还是不会画。唱歌五音不全，学笛子也入不了门。运动好像都会，可没有一样可下场比赛。我究其原因，一是没相应的细胞，二是上师范前根本没接触过。在师范三年，内心很自卑，看人家都有一技之长，而自己一无所长，甭提多丢人。所以我希望有条件一定得让学生至少爱上两项运动，两项艺术，孩子今后的发展会更自信，小学不学，初高中没时间学，大了想学也自卑。