申明：文字为原著中文版阅读摘要
《Mindsets：New Psychology of Success》
Author: Carol S. Dweck Translator: 楚炜楠
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1-2 为什么人会有不同
自古以来，为什么人们会存在不同？是否有某种东西让这些人永远和别人不同。
有些人认为，确实存在物理上的特性，正是它们造成了人们的不同，造成了人与人之间这些无法避免也无法改变的差别。随着时间的推移，这些所谓的物理上的依据包括头骨上的突起（颅相学）、头骨大小和形状（颅骨学），还有如今我们所说的基因。
相反，另一部分人则认为，造成人们身上这些不同的原因是人们背景、经历、接受过的教育以及学习方法的不同。
后者观点的支持者，是最有名的法国心理学家阿尔弗雷德-比奈（Alfred Binet）,智商测试的发明者。
难道智商测试不是为了评估孩子们不可改变的智力水平而存在的吗？事实并非如此。比奈涉及智商测试的目的，是鉴别出那些无法从巴黎公立学校教育中获益的孩子，从而设计出新的教育计划，让这些孩子回归正轨。他相信教育和练习可以带来智力上的根本改变。
他的代表作《儿童学的新观念》（Modern Ideas About Children）,通过对几百名在学习方面存在困难的孩子进行研究。
如今，这不是一个非此即彼的问题。这并不是一个天性和后天培养相对立或先天基因和后天环境相对立的问题，在概念上，这两者通常相辅相成，相互作用。
精神学家吉尔伯特-戈特利布说：在我们的发展过程中，基因和环境不仅仅是相互协作的关系，基因更需要环境的帮助来更好地协作。
人类在终生学习和大脑发展这一方面比我们自己想象中更有潜力。当然，每个人都有自己独一无二的、先天遗传的才能。可能在最开始的时候，人类会展现出不一样的气质和才能，但很清楚的是，个人经历、能力培训以及个人努力会对之后的人生产生影响。
当代智力研究领域的权威 罗伯特-斯腾伯格（Robert Sternberg）写道：人类的某项专长“并不是固定的先天能力决定的，而是通过有目的的锻炼获得的”。或者像他的前辈比奈所认为的，一开始聪明的人不一定到最后还是最聪明的。
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