李瑞侠－春蕾六幼
一、感受
通过今天的学习，收获满满！被动的学习只是暂时的，是无效的！可能网课的学习孩子已经麻木了，每天的作业，孩子都不愿意写，从早到晚，有时间就开始玩，还理由一大堆，这也意味着孩子的心没有在学习上，她不想学习，怎么办呢？批评、指责都不行！哭的还特别厉害！今天我们约定，只要你写完作业，可以做一件你最想做的事，下午早早写完作业，告诉我说，想做一顿饭，真的是给我惊喜了！我马上说好，然后我打下手，她自己就开始切，晚饭的时候，一直说，自己动手做的就是香，喝了两大碗！“积极强化”的行为，希望得到更大的改变！
二、新知
行为矫正法的方法:
1. 强化:分为“积极强化”和“消极强化”，积极强化，可以通过奖励、表扬、特权等来鼓励孩子，消极强化，以消除儿童不愉快的事物达到好的目的！
无论哪种方式，都在于我们向正确的方向出发！在于我们的方式与态度！
2.惩罚:通过孩子厌恶来达到我们想要的目的或反应代价，取消孩子喜欢的行为来达到我们的意愿
3.不要“适得其反”
当孩子说低级的话或行为时，我们要表现的冷静，相反如果反应过激，则会增长他的行为表现！
采用的方式，要取决于人与环境！
三、行动
今天马老师说的话，就是在幼儿园里当孩子表现好时，我们老师会给于“小红花”的奖励，这个应该避免经常这样的话对孩子造成的影响！长期下来，孩子内部的动力就会是为了外部的奖励，是老师或家长无意的行为，让孩子没有利他的精神，向更有意义的事情发展！所以，我们老师也要改正自己的做法！
孩子是脚，教育是鞋，我们应该给到孩子适合的教育！
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