——有关教育的不成熟的思考（初步）
不得不佩服鬼谷子的教育智慧。虽然来自动漫秦时明月，却也在习部分“捭阖”后，略有所悟，暂记。
鬼谷子同时收徒两人，一横一纵。两者所学不同，相互对抗，互为动力，相互进步，推进了进一步的发展。就像围棋一样，一个人的围棋，必然成不了什么气候。只有在对手的不断刺激下，相互才能发现，才能推动围棋的前进。
这也和马克思的对立统一不谋而合，矛盾双方，无法单独存在，就更别谈进一步发展了。矛和盾，相互促进。只有更加锋利的矛才能刺破更加坚固的盾，也只有更加坚固的盾才能挡住更加锋利的矛。当矛和盾双方达到一个平衡时，即矛和盾双方都相互抵抗。此时矛和盾双方在足够的量的积累后，终有一个会产生质的飞跃，然后这个崭新的“矛或盾”会更加刺激对方的发展。但此时的“矛或盾”已经不是之前的矛或盾了，停止改变的矛或盾在他们面前就会不堪一击。这样，矛和盾不断在形成平衡—打破平衡—形成新的平衡—打破新的平衡……中无限循环，不断发展。
围棋也是一样，大家都在追求“神”之一招，可终究大家的棋艺不断精湛，神之一招也将跟随不断发展。
再回到教育上来，如果老师在班里能形成这种良性竞争，那么教育也将变得更有意义。教育的成果，也将产生质的飞跃。不可不谓王譂的大智慧啊！
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