今天中午突发奇想看了《心理访谈》，看的是关于家庭教育的问题。看完后，心里若有所思，也觉得自己的教育观念与做法需要修正的。
其中最让我印象深刻的是，专家说到，一个家长对孩子长期的激烈的指责或辱骂等不良情绪下的教育常常是背后有一个诱因，那就是表达了对伴侣很大的不满或压抑的情绪。
反观自己的婚姻状况，不管是在经济、还是在夫妻生活、感情上都出现了长期的无法沟通解决的矛盾，这种情境下，自己很难拥有爱的感觉与生活的美好期望。那么当遇到孩子问题的时候，就没有了力量当然伴侣也没有给你力量来平静地有智慧地处理问题，就会表现气急败坏。我想这对夫妻另一方或孩子都是一样的——好的感情可以互相滋养，坏的感情可以互相消耗。
另外一个给我印象深刻的是，节目中展现电视剧两个家庭亲子冲突的剧情，一个是妈妈带女儿的单亲家庭，剧中的妈妈发现正读高三的一向乖巧懂事的女儿欺骗妈妈，没有上学，来到她的爸爸家。她找上前夫家里，发现他们与前夫的女朋友像一家人一样有说有笑，她看到女儿组装的大型航天模型，一气之下全部毁掉。
然后回到自己家里，妈妈就不断地指责为什么这样，女儿回答说压力大，妈妈更是声嘶力竭地表达自己的压力更大，一个人把孩子拉扯大，既要工作又要照顾孩子。她指责女儿跟别人亲，帮别人做饭，也从没有帮自己做饭，一副呕心沥血付出得不到任何回报的样子。妈妈还大吼着说，是不是别人比我好，孩子不敢说心里话，直到被逼着说出“她就是比你好，她不会逼我做事”。此时，妈妈的心似乎受到极大的伤害，难受与愤怒让她一巴掌打在女儿脸上。
我看完这个剧情，思考着这里有多少是教育孩子的、是有效教育的，又有多少是发泄情绪的，就是发泄自己情绪的。分析一下，这个妈妈一个人含辛茹苦把孩子带大，既做爹又做娘，还得工作赚钱养家糊口，日夜操劳，可以说没有自己的生活与梦想，她都是围绕孩子转，希望孩子考上好大学。她可以说把所有的希望都寄托在孩子身上，最后发现女儿不领情，伤害了自己的感情，结果十分的悲伤。
专家说，这也是很多单亲家庭出现的问题，因为夫妻一方没有了夫妻的情感交流与希望寄托，就容易把希望寄托在孩子身上，况且家庭经济实力不允许，就需要更卖力工作赚钱，无形中对孩子付出更多、期望更高，孩子达不到时情感更容易崩溃。
剧情的另一个家庭也是发生亲子冲突，妈妈一直唠叨儿子成绩不好，需要给他补课，简直是时刻都不离学习，一直教训孩子要努力学习。儿子进步了，成绩提高了，她只看到儿子的排名还是很低，比别人差远了。儿子终于爆发了，与他妈妈发生激烈的争吵，他说你只看到我的不足，我有努力，有进步，你看不到，我有与众不同的优点，你没看到，你只看到别人怎么优秀。最后爆发点，就是儿子说，我不学了，不上大学了，然后就跑开了。
他们之间的冲突还是言语的冲突，这个妈妈没有上一个妈妈带着很多的其他情绪，纯粹是为孩子的学习着急，冲突没有那么激烈，双方也没有感觉到绝望。还有一个很大不同的是，回家后，双方都得到了父亲或者丈夫有力的支持，父亲开导儿子说，妈妈与你看的角度不同，但出发点是为你好；丈夫开导妻子说，儿子与你看的角度不同，要为孩子的进步开心，不要总拿孩子跟别人比较，这样的人生没有很大意义。最后，妈妈与孩子都在家人的撮合下，互相道歉。
通过这两个故事，专家说，孩子需要教育引导没有错，但底线是不能打孩子。因为打孩子这种方式体现了父母认知上的问题，认知上解决不了，就代之以情绪，情绪无法管理的时候，就会动手。打孩子限制了父母教育孩子其他更多的可能方式，限制了父母的思维。
专家还说，我们父母在教育孩子时，更关注的是孩子情绪产生的原因与产生的不良行为结果，而没有更多关注孩子的情绪体验，比如此时孩子体验到的是什么。我发现确实是这样的，我也经常这样做的，这反映了情绪在家庭是不被接纳的是不好的。专家说，情绪是没有所谓的好与坏，情绪的带来的行为结果才有好坏，他提醒我们家庭需要建立尊重情绪的文化氛围。
通过观看与反思，我发现自己需要在家庭教育上还需要很多路要走，需要很多东西需要修炼。其中一项就是觉察是教育，还是发泄自己的怨气，还有就是如何调整认识，只有认知修正了，就很少不良情绪了。
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