疫情期间，暖暖在家自由自在地过了八个月，一整个学期没去幼儿园，9月7日选择了复园，开始了中班生活。
每一天我都盼着从幼儿园接他的那一刻，当妈妈的一颗对孩子牵挂和关切的心，想从孩子那里知道幼儿园的一切。看着他开心地朝我扑过来，高兴地跳着走路的样子，我的心情放松许多。
“宝贝，晚上在幼儿园吃什么啦？”
“粥。”
“还有吗？”
“好像还有包子，妈妈，我忘记了。”
“怎么刚吃完就忘记了？”
“妈妈，我记忆力不太好呀，我不知道了。”
“那今天在幼儿园都干什么了，跟哪些小朋友玩了？老师都教什么了？行为习惯好不好呀？午睡睡着了吗？”
“妈妈，我不记得了，你的问题有点难度，我回答不上来了。”
以前，我问什么都能回答我，最近什么也问不出来。我跟暖暖爸爸反映这个问题，我很想了解孩子在幼儿园的情况，疫情期间接送孩子也跟老师说不上话，接完马上就得离开。也不好意思私下总打扰老师。想着从孩子嘴里了解一下在幼儿园的情况，也问不出什么。暖暖爸爸说我给孩子压力太大了。突然，意识到，好像是我的过分关心和事无巨细的询问，可能让孩子觉得招架不住了。
孩子在幼儿园，我们作为父母，有很多担心，有很多不放心，总想全方位地了解他的状态与情况。但有时候，我们询问的方式和语气可能无形之中给孩子增加了压力和困扰，也有时候在听孩子讲述的过程不免带着评价，孩子没有达到我们预期的地方，责备或批评的话语可能让孩子不愿意再分享。
在遇到每一个亲子教育的问题时，我先反思自己，每一次去幼儿园接孩子的时候，笑着拥抱他，牵起他的小手，等他先开口告诉他想分享给我的事情，我会静静地倾听。我的关切也只自然地流露，聊天一样地轻松，我的询问不再是机关枪式的着急要答案，而是尊重孩子的意愿，想跟我分享的就说，不想分享或者不记得的就不问，也不责怪。孩子感受到的是被尊重，也有妈妈的关爱。
重要的是我们父母和孩子在一起的时光，能给孩子带来的是愉悦的交流，不以爱的名义，给孩子压力和困扰。
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