先把字写好，再把字写快

有不少家长表示孩子上书法课时候写的字还是不错挺工整的，回家后写作业又是另一副模样。

先把字写好，再把字写快

对于学硬笔书法不久的低年龄的孩子来说，孩子能认字，按笔顺，保持正确握笔坐姿，字大致算工整的写字就不易了。

家长们把孩子送来培训班，老师在课堂上监督孩子写字，孩子的握笔坐姿，字的笔顺，大致结构。

认字→笔顺→结构大小=大致把字掌握。

把字大致掌握后逐渐熟练，字就会自然而然地快。这个是缓慢的过程，如果上书法课之后孩子独立书法作业常常写得偏差。经常是敷衍了事，或者没人教没人引导监督效果不好。

有些孩子（尤其是大班）上课教得好好的，回家没人教字又变了样，甚至笔画都不按老师教的写，其实小孩刚学写字的时候重在反复，反复教他认字，反复引导他正确笔顺，反复写要写的字。如果孩子在家写作业没有正确的引导，即使老师教过笔顺，在字的旁边注明了笔顺，孩子还是有可能会写错。

所以家长（尤其是大班及一年级，活泼好动的）监督的作用就是提醒孩子要写作业啦，孩子不会笔画不记得笔画的时候教下他，孩子累了让他休息下过几分钟提醒他继续写作业。

先把字写好，再把字写快

常常回家后作业有家长陪和没家长陪写出来的效果是不一样的。

不认识不会写字→大致掌握写字→速度。这个过程一定要循序渐进，先把字写好，再把字写快。

写得好→加快速度=又好又快

加快速度→字跑型=潦草

而且上书法课虽然我们会一直监督孩子，但一周也只有一个半小时，更多时候需要习惯的养成，如果课后没有人继续陪着他们写字，那效果会大打折扣，正如艾宾浩斯遗忘曲线那样。

课上老师监督，课后家长陪同。我们大家一起努力，孩子的字会越来越好的！！