今天听海勇导师LATS学习力提训课的回放，导师的课真的是太治愈了。
一开场导师就给我们讲了这个课程设计的初心，现在的教育真的是卷得太狠了，河南省教育厅厅长毛厅长在十一国庆节放假前发了一个文件，通知所有的中学在假期不允许补课，把假期还给孩子，把周末还给孩子。这个通知引起了很多人的恐慌，尤其是家长。教育厅的电话都快被家长们爆了。这让孩子像个孩子一样的长大，小学的孩子们在课间还不被允许活动甚至不被允许说话，孩子们的创新都被禁锢住了，所以这些事情不正常的太久了，现在正常了反而觉得不正常了。
所以在这个环境下，我9岁上小学三年级的女儿不想写作业，写作业拖拉磨迹的行为真的是再正常不过了。这个时候我需要做的不是批评和指责，而是应该接纳孩子的情绪，真正的和孩子同频共振，真正的看见孩子。所以，听了周五第一天的课程我就真的安静下来了。当我真正的安静了下来，孩子也安静了。
因为周日我们要去郑州参加侄子的乔迁宴，女儿自己安排时间写作业，周五晚上孩子写完了英语作业，周六上午我们去上轮滑课，下午参加了学校组织的应急救援演练活动，回到家后孩子做了会儿手工，开始去写作业，半个小时后我去房间看孩子，孩子趴在桌子上睡着了。如果在以前，我会把孩子叫醒让她接着写作业，甚至还会批评她说，玩的时候那么精神，这写作业呢打瞌睡。这个时候我想的是孩子上了一周的课了，到现在又累又困的，她正瞌睡呢，如果孩子星期天瞌睡了都不能睡觉的话，孩子难受，强迫让孩子写作业的话孩子肯定不会愿意写作业，我们之间会有对抗，孩子不但会讨厌写作业，还会讨厌我。
于是我叫醒孩子，说，乖，瞌睡了咱去床上睡会儿吧，睡一会儿不困了咱再起来写作业。
女儿说，好的，妈妈，我睡20分钟，20分钟后你叫我，我起来写作业。多好的孩子啊，只给自己20分钟的时间睡觉。
过了20分钟，我走到房间喊女儿，喊了两声，孩子没有任何反应，应该是睡得正沉，于是我又让孩子睡了20分钟。我去喊女儿起床，女儿起床后自己去卫生间洗了脸，开始写作业。
到了和小朋友约定下去玩的时间，作业没有写完，小朋友打来电话，女儿说，我作业还没有写完，大约还需要20分钟，你先去小区的游乐场玩，我20分钟后下去找你玩。
到了20分钟，女儿还剩下最后一项作业，日记没写，说，妈妈，我先下去玩吧，我下午睡过了，不瞌睡了，睡觉前我把日记写完。
我说，好的，你下去玩吧，玩个痛快。回来再写。
真的为女儿点赞，如果以前孩子可能会说妈妈我先下去玩吧，我会不同意，然后孩子坐在那里作业也没好好写，也没有下去玩。孩子玩到10点，回来坐下就写日记，十分钟就把日记写完了。
想想国庆节假期我还在为孩子写作业拖拉而焦虑，现在我稳定了，孩子也稳定了。周末两天的作业，周六就全部完成了。
海勇导师的课就是这么治愈。晚上回家接着听课。
悦然的每日一省 20231031
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