2019.4.4 “100天计划”日更 day 011
《正面管教》读后感
参加了“蓝信封”公益项目,做了一名“写信大使”,与一名乡村留守初一学生配对“互为笔友”。
想想人生中的上一次当“笔友”,都是22年前的事了吧。老妈子的家中,也还留着当年稚嫩的信件。
昨晚,才被通知与孩子配对成功。
今晚,就收到了这个孩子的第一封信(我内心是有点小惊讶,竟这么快就来信了)
在好奇的期盼中,打开了她的信件,整齐的书写,方正的笔划,像极了一位小小姑娘穿着整齐出现在我眼前一样。
她接连提了好几个关于学习的问题,英语好学吗?以后数学会不会很难等等。
她还跟我说不好意思,一下子太多问题了,怕会让我感到厌烦。
猝不及防,她话锋一转,就说到了自己的家庭情况,还把她心底的难题说出来,向我征求意见。
我在报名的时候,已经知道面向的是留守儿童,初一到初三的孩子。
就是这样的一个年龄段,他们开始有了自己的独立思考,也开始了对外界的各种好奇和躁动。
我给整件事的定位:
她是一名小小姑娘,在尝试独立中,也遭遇很多的迷茫。她最需要的是被倾听,也需要一点被启发。不管怎样,她最不需要的是来自远方的被管教。
她说:父母很早就离婚,自己由爷爷奶奶照顾,父亲一直音讯全无。她的困惑是,如果哪天父亲回来了,她该如何去面对?跟他亲近,似乎是背叛了爷爷奶奶;疏远他,似乎又对不起他。
最后,女孩跟我说,关于学习的种种问题,我都可以不回答,但唯有最后这个问题,她是拜托我一定要回答的。信件的好几处,都能看出她对我的兴奋和好奇,但更多的是透露着她对我的小心翼翼,怕烦扰到我太多。我心里是一阵的小揪心。
留守儿童,在今晚以前,对于我而言,只是一个新闻词汇。
在看完这封信的那一刻,留守儿童,这个词,就如此活生生地与我的生命产生了链接。
我去收拾厨房,心里在想着她。
我去洗澡,心里也在想她。
甚至,打开每天的日更任务,却迟迟不能动手。
思来想去,我只能敲下了开头的标题:孩子,有些问题,我也不知道答案。
从行动营出来,我渐渐习惯了用文字来表达。在推敲字词的过程中,理清了思绪,似乎也找到了答题的方向。
我想,我会告诉她一些关于行动营教给我的事情。
感恩,遇见!
作者:布谷
日期:2019/4/4 于广州
(“100天计划”持续原创第11天)
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