十月份就这样匆匆忙忙的过去了，来不及感叹，因为每一天都是过去式，我们能做的只是做好当下。
孩子们开学整整两个月了，进步很多，孩子们的可塑性都很大。但是需要改进的地方仍有许多许多，一口吃不了一个胖子，这道理谁都懂，可又总是那样急切的想让孩子快速成长。
之前很少关注孩子们的体育课，因为马上要队列队形比赛了，今天去陪孩子们上了一节体育课，这可让我这个好脾气保持不下去了，这上的是啥，基本不听体育老师指挥，没有一点全神贯注的意思。我看不下去了，接管了体育课，给孩子们进行向左转向右转，以及原地踏步走的示范，就这样仍然有孩子左右不分。我想了一个办法，我提前告诉孩子，我下一个指令是向右或者向左转，给孩子足够反应时间，然后再喊口令。这也让我发现了孩子们数学上欠缺的东西，因为孩子们刚学习了位置，个别同学左右仍然分不清楚，于是这节课也被我上成了体育与数学的结合课。
之前放学前的20分钟我一般会让孩子们进行当堂的数学检测，或者重难点的讲解。因为体育课的缘故，我进行了一场长达半个小时的常规班会。告诉孩子们不管是什么课，都要有上课的规矩，上课认真听，多用脑思考，表扬了几位同学，同样批评了几位同学。最后统计今天积分的时候，我给几位受到批评的同学扣了两分，希望他们能引以为戒，上课认真听讲。
今天有一件让我感触比较深得事情就是，孩子们上午第二节语文课，老师给布置了抄写课文。下课后因为是课间操，我去了教室，李如意同学哭着找我，说课上布置的语文作业没有写完，问我怎么办，我看了看她的本子，抄写的很认真，书写很规范。我就告诉她，不要紧，书写认真速度自然慢，追求速度放弃质量并不足取，课后写完就行。从这个孩子因为没写完作业哭着来找我，我能感觉出这孩子的上进心，害怕落后。如果班里的孩子都有这份心，我想布置的作业就不可能完不成了。
马上就要其中考试了，这不光是孩子人生的第一次考试，也是对于我作为一个老师的第一次考试，害怕班里的孩子考不好，所以我一有空就会在班级里为个别孩子讲一讲题，教室真的快成为我的办公室了。这么长时间下来，同学们的掌握情况我大体有数，所以能够有针对性的对孩子进行讲解，希望能对他们有所帮助。
踏踏实实过好每一天，把想做的事情做完，把能做的事情做好，做好当下，成就明天。
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