这会儿，我正在讲座会场，听杜鹃局长在科教系统2022年教师寒假集中整训做的讲座，她讲座的题目是《好老师是民族的希望》，题目很亲和，讲座接地气，当她抛出“双减政策下教学如何提质增效”时，我赶紧拿出手机百度，说辞丰富多彩，眼花缭乱，看多了反倒心乱烦躁。静心想想，当下大讲特说的要做到什么达成什么，我咋感觉很熟悉啊，你看：小学低年级不布置作业，我小时候就没有校外作业；小学中高年级作业要少，我小时候的作业不多，放学回家后的主要任务是放羊拔猪草，睡觉前还得纳鞋底，作业好像挤点时间就能写完；我的初中就住校了，还什么延时啊，直接不回家；上高中，可是最难的时刻，初二上完有一次进高中考试机会，很少有人考上高中，接着上初三，初三上完又有一次进高中机会，那个竞争的残忍比现在的高考还残忍，真的是能用千军万马过独木桥来贴切的描述，能进去高中的人很少，在我的记忆中，我们学校四个初三班好像只有四五十人才考上高中吧，至于考上高中后的人命运如何，我就没有记忆了，因为我初三上完后上了师范。
那时候，没有听说过补课，我们课堂之外做的最多的是写毛笔字，每天中午到校后一篇大楷一篇小楷的毛笔字，从没有间断过，下午有个课外活动时间，我们很自由，可以抓石子儿跳绳打篮球也可以找根木棍在地上画字，还可以到操场边的地里和老师一起拔草翻地，回家后活干完的早或者雨天不拔猪草时可以看小人书，黄继光董存瑞就是在小人书上认识的，雷锋的故事也是从小人书上知道的。
拉回记忆说当前政策下如何提质增效：小学生，要努力健康，快乐生活，性格向上，遵规守纪，热爱阅读，独立完成自己所有的学习任务，主动帮助自己碰到的想到的他人，主动掌握一项技能拼命学会一项特长，不给他人找麻烦不给社会造累赘，还能温暖到他人造福于社会。做为小学老师，协助每个孩子做到这些，应该就做好了很多了，再努力让自己也做到这些，就算是无愧于社会不枉在世间走一遭了吧。
到底如何提质增效呢！不离开教材不离开校园不离开就地取材，站在学生中间，实实在在，不花里胡哨，到书本中探索，到实践中摸索，到生活中琢磨，该记住的还得记，该练习的还得练，基本功不能丢啊！
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