我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:在深圳某著名中学跟岗学习的教育故事。
在数年前，我按要求参加省厅组织的ⅹz岗前培训，我与几位同仁有意选择了特区深圳的某一著名高中，在那进行了为期一周的跟岗学习，见到了与我们江苏不太一样的高中教育。
到校前，我已在网上查询了这所学校，对该校有了初步了解，这是一所在深圳市排名前几的新兴高中，也是建校最短即二十年的一所高中。到校的第一天，校区的las校长为我们作学校发展情况简介等，由此，我们更加深入了解了这所高中学校一一建校时间不长，但其发展状况较好。通过在校跟岗学习的一段时间，又进一步加深了对该校的了解。经综合比较，对该校发展成功经验橄括如下:
一要定位高。二十年前，建校伊始，学校就定位于创建一所质量上乘、高品质的高中校。有了这样的定位，为学校发展揩明了方向。当年，有一报社记者采访建校不久的负责人后，便写了一篇"一所高品质的高中学校正在特区西部冉冉升起″，为学校发展营造了良好舆论氛围。
二要有政策。由于地区的特殊性，教育方面政策的灵活性强。故，该校在师资招聘、学生招生等方面有着较强的灵活性。建校之初，便在全国各地招聘了一大批优质的师资，吸引诸多优多优秀人才来到这里，为办学增强无限活动。即使到今天，学校依然有这样的政策，可据自身发展需要招聘相应的人才，为学校发展增添了不竭动力。
三要有特色。学校以办学特色打造为切入口，不仅吸引到了优质的师资，还将生源质量得以不断提升。在学校初创期，位居前列的几所名校已具规模，该校在质量上一时难以获得突破。学校则已以学科竞赛为突破口，以点代面，形成极强的示范效应，即一个学科竞赛能屡创佳绩的学校，应该是一所学生及家长认可的好学校。另外，学校艺术教育特色非同小可，其师资之一就来自某著名师范的副教授，时间稍长，则名师高徒效应日益增强，学校影响力也不断提升。
四要有理念。据其学校主要领导介绍，建校之初至今有三任校长，其中两任来自我省。观其办学理念，与之一脉相承，其采用也是我省县中普遍的办学模式，一个年级分为AB两部等，既有竞争，又有协作而已。只是那个地方的人们普遍的商业意识较强、氛围更浓一些，而对教育促人发展方面的意识稍弱一点。在此气氛下，教育的环境更为宽松一点，对素质教育的实施、推进也更加有利一点。
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