【让复习课葆有吸引力（二）】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
—《礼记•学记》
已全面进入期末复习，如何打破学生对复习课一直以来的、认为其只是“重复昨天的故事”的片面认识？行之有效的路径，就是—
让我们的复习课对学生葆有吸引力。
那么，要怎样让我们的复习课也能像新授课一样，对学生葆有吸引力呢？
昨天，结合本周数学校本研修活动中观摩到的课例以及自身日常的数学教学，从数学的学科属性出发，跟大家交流到在纵横两个不同方向加深难度、延展联系的做法，今天，
再结合日常教学及校本研修活动中观摩到的课例，聚焦学习方式，跟大家交流和探讨凸显学生主体，增强复习课对学生吸引力的做法。
二、聚焦学习方式，凸显学生主体
《义务教育数学课程标准（2011版）》强调指出，学生是学习的主体，不论是新授课，还是复习课，都应如此，无一例外。
在这样的前提下，如果我们把复习课与新授课比较来看，或许可以更直观清晰地看到不同做法的优越性，从而能够增强在复习课上采用如此做法会取得相应效果的信心。
（一）活动：凸显交流分享
学习，是一种由外而内，再由内而外，始终在输入与输出之间保持一种动态平衡的过程。以知识掌握、技能形成的规律来看，新授阶段，学生经历和完成的是输入。那么，在此之后的复习，就需要调整一下方向，将输入变成输出，给学生时间和空间，让学生来分享和交流各自的所学、所获、所思、所想。为此，在期末复习时，我针对原来就有的“每课分享”环节，做如下具体设计和安排：
第一阶段：以单元为序，两人分享一个单元，每人分享一次。以此来通过学生分享，实现学生自主对本册所学内容开展围绕例题和习题的梳理和回顾的目的。
第二阶段：以单元为序，组织学生选择易错题展开分享。通过分享，帮助学生再度明确易错题的正确解答方法，并通过适当的互动题来进行巩固，促进内化。
第三阶段：以整册教材为素材，任意选择问题，含例题和习题，组织专项练习。到了这个阶段，每节课分享的人数也由原来的每次一人增加到每次三人。
回顾上述过程，如果说第一阶段是以例题为载体，那么第二阶段则是以习题为载体，再到第三阶段又变成上述所有题材的整合，以此借助一轮又一轮的分享，由学生带着学生进行整理和复习，教师只在其中充当陪练，一直陪伴，始终聆听，偶尔打断。
不论是上述哪个阶段，都以学生分享为主。将其与新授课作对比，学习的路线经历了从输入到输出，更为严谨的说法是从以输入为主到以输出为主的动态发展。新的学期开始，又将从输出为主过渡到输入为主。
或许，有老师会说，学为中心的课堂，不论新授，还是复习，都提倡学生的输出，但是，即便是同样的理念指导，新授课与复习课在这方面仍有复习课更可突出的差距。
（二）评价：培养自我反思。
将复习课与新授课作比较，除路线由输入为主到输出为主外，还有哪些变化呢？
比如评价，也有变化。
《义务教育数学课程标准（2011版）》指出，评价主体要多元，评价方式要多样。新授课，在所有的评价方式当中，以老师评、同学评为主要评价方式，但到了复习课，则更需要强调和培养学生的自查自省，自我反思意识和能力，而且，也因为已有所学习而为自我评价提供了更加成熟的时机以及更可实现的操作性，所以，在复习的时候，有更多的自评。
以我个人的课堂实践为例，每课的分享，是一次集中的自评，之后，每节课都会从自我反思开始，先组织学生说一说，自己针对当节课复习内容的心得体会，再由老师针对学生的反思做提炼和拓展。这里的“学生说心得体会”，其实，正是学生自我评价的一种，因为只有带入，才能有所体悟，进而有所表达。
（三）教学：强调方法的指导。
以上，路线也好，评价也好，多聚焦学生行为，再看教师行为，与新授课相比，也有变化。
比如，在新授课，强调四基。便以为，到了复习课，可简化成基础知识、基本技能之双基。其实不然，在复习课，更需要通过以问题为载体的学习，使学生体会到精神、思想方法等的重要。
比如，在期末复习的时候，引导学生沟通不同例题之间的关系，助学生体会和学习复习的方法—不仅要能孤立地看例题，还要能在同一个单元内把不同例题放在一起看，进而要能把同一册教材中不同例题放在一起看……以致到了六年级下册，还能有把六年级所有数学内容联系起来看的意识和能力，以此来丰富复习课的学习内容和培养目标，助学生形成学然后知不足的心向，进而树立自反自强的需求和决心。
在复习课上，以学生交流分享为主，使学生不停有为了输出而输入的需要；强调学生自评，将学生置于学习的中央，使学生无法被动；再到教师对复习方法的有序指导，更使学生感受到复习如新授，常学常新，越学越困，从而不敢也不能轻视以致懈怠，于是乎，复习课对于学生的吸引力也就这样一直存在着。
以上做法，包括（一）中的做法，皆为已在实践中反复操作并取得效果的做法，如今，借《温暖的金小仙林湖》，从学科属性和学习方式两个方面稍作整理，分享给大家，期望能助大家一臂之力，携学生共同圆满地走完这个学期。
若能如此这般，也是一种非常务实的、传达给所有人的温暖。
网友评论