连续上三课,晚上做基训,暴露出许多问题问题,连最基本的课文理解题都不会。我就反思,难道我讲的不到位,我没有强调吗?都不是,而是学生的学被老师替代。(被动听的效率很低的!)
预习,做基训;交流,讲基训;老师,完善学生缺漏,督促巩固;最后一步是课外类文阅读。课下注释等每天提问,落实倒数写上。把课堂真正还给呗。
连续上三课,晚上做基训,暴露出许多问题问题,连最基本的课文理解题都不会。我就反思,难道我讲的不到位,我没有强调吗?都不是,而是学生的学被老师替代。(被动听的效率很低的!)
预习,做基训;交流,讲基训;老师,完善学生缺漏,督促巩固;最后一步是课外类文阅读。课下注释等每天提问,落实倒数写上。把课堂真正还给呗。
本文标题:讲课告失败后的思索
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