《爱悦读》直播间 第2季《怦然心动的人生整理魔法》作者:[日本]近藤麻理惠
第2季第7课按“物品类别整理”(书籍、文件、小件物品)29-36节 P119-141
内容精华部分:
29 书籍整理 所有书放地上一一触摸
长期不动的物品处于休眠状态,选择书籍去留,从收纳处取出唤醒。通风,接受刺激,恢复意识。
是否有心动感,不要看内容
30 未读的书
总有一天会读,那一天永远不会来
会重复阅读的书少
书的作用:获取有益信息知识
书的意义:书的内容,书架上不看就无意义
读书目的:获取读书经验
读过一次,经验一次,应全部进入你的内在。
整理:一本一本拿手中,不考虑会不会读。记住内容否。是否让你心动,只留心动的。
长期未读书(看一半,从未读书),大多人不愿丢。
别人推荐,想读而未读。如错过阅读别指望再读。书的作用。
读一半而未读,书的作用:读到一半。
丢掉,看现在想读而特意买来的书
未读的英语学习书、考试用书。学习参考书只是考虑什么时候学,不会充分利用,只是“我想什么时候用”,迟迟未行动的学习参考书,决绝丢掉。
丢弃这类书激发学习热情。丢掉后心情无变化,丢弃正确。又想学,重新买来学。
P31 应留存的书
最喜欢的书(殿堂级别)
心动的书:年龄增长,更换
心动感一般,不深刻,不想读第二次,可丢可不丢。
作者过去经历:不留整本,留有价值内容及至理名言。
做原著抄本;复印喜欢的词曲贴本上;喜欢的书页撕下来往文件一扔。2年后偶然发现,做好后从未阅读。
不保留过多书,可提高获得信息灵敏度,更容易发现有用信息。书的生命有时效,与书相遇瞬间是阅读时刻。
32 文件整理 全丢
除现在使用,暂且需要,需要永存。全丢
文件整理:
待办:必须处理文件。如要回信,提交报告,看的报纸。设一处待办专区,长方形收纳箱集中收纳。
放置文件盒子,达成工作目标:最终清空。否则你的人生还留有需要处理的工作
需要留存(合同、非合同):
高频率、低频率
33 文件 麻烦文件 丢掉
讲座资料,留下来,没掌握好讲座内容。
没重新学习讲座资料,不践行,无意义。
刚接受讲座知识瞬间有价值,接受到结束瞬间能否践行学到的内容是关键。
感受讲座现场学习氛围和老师热情。真正讲座资料是讲座本身,鲜活的事物。抱着“讲座资料可全丢”的心态上课,重点放在“立即践行”。留着资料,代表没有实践。
34 小件物品,只留心动的。放下总觉得有用
35 零钱:看到零钱塞进线包。
36 种种小件物品 全丢
(《爱悦读》读书时光)第2季之7
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