暑期因悦读而精彩

        写下这篇作业时已是深夜，作为一个新手妈妈，只有在这个时间段才能够静下心来思考。每次的网络课都是在奶娃中度过，课虽然是听了，但是明显效率不高，需要回过头来再听再看。

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        对于刚进入教师行业任教语文学科的我来说，这次的阅读课分享简直就是及时雨，满满的干货，时老师以自己这么多年的阅读经验和任教经验告诉我们阅读的重要性，不止是提高学生的语言表达能力丰富内心世界，更甚者是改变人的一生。

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阅读，何为阅读，阅读的意义，如何阅读怎样开展阅读，时老师循序渐进不紧不慢地向我们娓娓道来，课程的层次非常鲜明，首先（也就是第一堂课），主要是讲了阅读的意义，以及让人眼前一亮的阅读历程:吻醒～编织～穿越。吻醒，一个多么美好的词语，就像王子将沉睡已久的白雪公主吻醒一样美好而幸福，对于一个刚接触阅读的人，其实只要将诗、故事或是绘本大声读出来就已经是成功了，就已经把他们吻醒了，并且是互相吻醒，这无论是对于学生还是新老师都是非常实用且适用的。编织，文中的故事是否也在你的生活中出现过，你是否也有同样的经历，边读边将你的生活与故事互相编织。穿越就是第三层境界了，在每读完一首诗歌、故事、绘本之后，你能想到些什么，你的情感发生了哪些变化等等。

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‌第二堂课也是在吻醒、编织、穿越的基础上分析不同年龄阶段孩子阅读的心理变化，童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，那么孩子选择的书籍，也是需要适应这种阅读心理的变化，为了让孩子更好地阅读，年龄小的孩子可以选择读写绘和童谣，随着年龄的增长，大声朗读、复述故事、默默静读、主题探讨可能对孩子阅读技能的提升更适用。

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最后一堂课是该怎样在班级开展阅读课，说实话我从来都没有开过班级读书会，由于经验不足我每个星期乃至每个月都是在赶教学进度，并且学校安排的阅读课也是由别的老师负责，但是我曾有过开读书会的想法，就是苦于没机会，因此我每天会布置学生在家大声朗读课文，并在家长群里打卡发视频，但是时间久了效果并不好，可能是我把阅读内容仅限于已经在学校学过的课文，孩子们没有那么大的兴趣，不能很好地坚持每日打卡。我所在的学校在阅读方面做的还不错。每周的升旗都会有亲子阅读环节，这大大提高了学生阅读的兴趣，调动了学生的积极性，因此我相信未来学校亲子阅读会越办越好。

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        在日常的教学中我经常反思为什么我班的语文成绩不好并且很难得到提高，抛去基础薄弱的因素，我想学生的阅读水平可能是一个非常重要的因素。以前看过这样一句话“一个孩子的阅读情况能看出他未来学习状态”。我比较赞同这个观点，当前的阅读可能不会让学生的成绩有明显提高，但是如果长期坚持一定会有惊人变化，而且阅读对人的影响不单单只在学习上，还会延伸到其他方面，你阅读过的书籍会藏在你的气质里。我希望在今后的教学实践中能将老师所分享的这些阅读策略技巧灵活运用，找到属于自己班级孩子的阅读提升方法。