每次在听樊登老师讲书的时候，我对思维导图就感到好奇。
经常在想，樊登老师就用一张A4纸画个大框架，就可以把整本书的内容要点记住并讲出来，这让我觉得不可思议。
在参加樊登读书读出生产力特训营的时候，我经常多次尝试用一张A4纸去解构一本书，但发现不管我怎么做，都是要写很多内容在上面，一张纸不够不说，而且还记不住，密密麻麻的全是字，也根本不想再次去看。
后面当听到班主任说有思维导图课程时，就毫不犹豫报了名。
最近一周听了姬广亮老师第一周的这4节课程：其中包含3节方法课和1节复习课，还有李薇老师的耐心讲解和答疑，这让我意识到我之前的画法根本不叫什么思维导图，充其量就是给文稿加了些线条。
所以当学到真正的思维导图课程后，让我从一个思维导图小白，变成了现在我至少明白了，思维导图手绘技能的核心原理、五大要素、以及绘制步骤。
经过这一周的学习，我完成了5次思维导图打卡练习，解锁了11课时，自己画了7副图。
我还尝试把听的其他课程，用学到的思维导图的方式画出来，发现里面的概念清晰了很多。而且经过这种图文并茂的训练，我发现不管是在看书的过程中，还是听课的过程中，会更加容易去记住要领，去记住关键词，而且还会去联想关键图。
这样的效果就是让我在看完一个章节，或者听完一节课时，就想动手去用思维导图的形式画出来，相当于再进行了一次复盘学习。
我之前觉得绘画基础不行，就害怕画图，怕画不好，但我发现思维导图最重要的是为了帮我们解决问题，只要能解决问题，就已经掌握了思维导图的精髓，那么再加上我们的刻意练习，就一定能一次比一次画得更美观、更好。
我希望在接下来的学习中，能按时打卡解锁课程，积极学习，刻意练习。制定一个真目标，为了解决工作和学习中的实际问题，好好的加以利用思维导图，让它真正给我带来高效率，能够更加高效学习记笔记，阅读，记忆。
我要经常回顾目标的完成情况；列出在画思维导图的过程中出现的问题；并分析问题产生的原因，归类总结；然后找出可优化的地方。还要经常复盘，因为唯复盘，方可翻盘。
附上今天画的思维导图，革命尚未成功，同志仍需努力啊！
周计划思维导图
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