这是十一假期的最后一天，除了中秋节那天没有布置作业之外，这几天都是每天一个作业让孩子们发英语学习群里。当孩子们把他们的作业或者背诵的视频发群里的时候，我首先会认真查看一下或者听一下，有了问题先和他们说一下，然后再针对他们的优点进行表扬，没有错误的也更加表扬肯定。
虽然每天点评作业有些繁琐，因为一天有时是三个小作业，结果孩子们不是同时发上，我会另外单独再给批阅，另外还有一些家长孩子不配合不发作业的也要提醒。
但是这七天里我在每次表扬孩子的时候，其实家长都能看到的，我感受到了一大部分家长给孩子们传作业是很及时认真的，有个家长在群里直接说孩子没背过自己读的，很真诚。也有家长在群里表达着对我的感谢。
我想这个世界上所有的人都渴望被尊重被认可的。我在表扬孩子的同时，家长的脸上也也有光，家长会更配合，当我狠狠表扬他们的孩子的时候，他们也感受到了那种高光的时刻。虽然这是个假期，虽然有的家长也不在乎，七天也没见交一次作业，我在群里通报了也没有反应。我打算汇总下开学问问家长到底是什么情况，争取获得家长的支持和理解，一起为了孩子在小学阶段打好基础努力。
所以只要积极在群里发作业的孩子我都是表扬鼓励为主，肯定作业中的闪光点，到了昨天和今天我开始激发学生去做一些更高的挑战。因为小学英语的学习其实就是单词和课文，我根据学生的基础给他们划分了几个层级，基础差的同学能够背过单词、标题和重点句子就行了，基础稍微好一点了的是背过单词和重点句子，更加积极的同学是背过单词和课文，对于不同层级的要求我也没有具体到哪一个学生，因为对于他们来说不同的层级都是一种挑战，我想两个月稳定下来期中测试之后再具体给他们划分并且设置目标。
对于我认为已经能够背过单词和课文的同学，我开始给他们设置新的目标那就是能够把单词和课文默写出来，这增加了很大的难度，刚开学第二周的时候我就和同学们说起过，当时他们都认为不可能，慢慢地我开始鼓励他们让他们突破一下试试，到现在董世燕和宋维泽同学已经能够默写过课文了，今天给我看了后我对他们的努力表示了肯定，让他们可以自己做一些语法题，不会的问我，到最后回归到英语语法，孩子们都掌握了后英语测试的成绩就会慢慢提升上去的。
我想每一个孩子都渴望被表扬和鼓励，但是有的孩子因为听讲习惯或者学习习惯等不好，需要我们持续地去表扬鼓励，虽然这个过程可能很漫长，也有可能得一年，但是只要我们有耐心，我相信每个孩子在持续地表扬鼓励中慢慢就会重拾学习和生活的自信心，慢慢地开始积极主动学习，最终也会影响他们的学习成绩和性格的。
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