在教育孩子的过程中，适当合理的表扬能够激发孩子的积极性，培养孩子的自信心和成就感。特别幼儿对自己的认识依赖于别人的评价，尤其是父母、老师等重要他人。
然而，在教育孩子的过程中，表扬也有失效的时候，有的孩子对父母的表扬感到麻木，而有的表扬甚至产生了负面作用，使得家长对表扬产生了怀疑、担忧的态度。
表扬失效与不恰当的运用表扬有关。在教育孩子的过程中，不恰当使用表扬主要有以下几种情况。
第一，表扬过泛，不够具体和缺乏针对性。有些家长只会用孩子“你真棒”这种表扬方式，不论孩子有什么进步，家长统统都夸孩子“你真棒”。尽管这样的表扬会让孩子心情愉悦，受到鼓励，但是经常听到这样的话，难免会产生“抗体”。
第二，表扬过度，超过孩子的实际水平。有些家长在看到孩子有了良好的表现之后，一时高兴和激动，对孩子的表扬也就言过其实、过分夸大。过度的赞美容易让孩子认为自己完美无缺，别的孩子都不如自己。一旦孩子发现自己并没有像父母描述的那么优秀，他们的自尊和自信就会受到打击，从此对父母的表扬也会持怀疑态度。
第三，表扬过滥，使孩子经不起批评和挫折，损害其做事的主动性。有些孩子听到了太多赞美之辞以后，只允许别人赞扬自己，不能接受批评。这种孩子往往不能面对失败，不能抵抗挫折，心理承受能力差，长大以后也难以经得起人生中的风风雨雨，变得脆弱、退缩、逃避。
第四，表扬带有附加条件或是更高的期望，给孩子带来压力和负担。表扬失效的原因可能是每次表扬后，都给孩子提出一定的条件和期望，让孩子对表扬产生抵触心理。这种附加条件的表扬带给孩子的愉悦感和成就感会瞬间消失殆尽。
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