四 学习
1、** 效率本质**：学习是投资回报率最高的行为。“学习”的重要起点是：起码学会一种技能。
2、 ** 基本途径**：获取知识的基本途径是
①体验：即来自五官的感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
②试错：
③观察：
④阅读：
3、 主要手段：开启心智，正确地思考。
4、 经验局限：人们在探索未知、寻求真理时，困难大都来自如何正确理解“与现有经验相悖的知识”。——以科学为指导。
5、 自学能力：自学能力的基础是阅读理解能力。
基础之上是检索能力：包括图书馆和搜索引擎的应用。
更重要的是写作能力：写出简洁、有效、准确、朴素、具体的说明性和说理性文章能力。
实践能力：是将自学能力转化为真正价值的根本
永远保持开放的心态。
了解学习进程：学习曲线是上下起伏，但总体趋势上升的一条曲线。
五 思考
1、 勤于思考：独立思考，是从别人那里知道一个结论时，自己重新推演一遍，看看得出结论的过程有没有漏洞和不合理的地方，衡量一下结论到底有没有道理的过程。以“迷信权威”来举例。
2、 思维陷阱：
①概念不清：笔者母亲教导他说，读教科书，要先把所有概念都记下来，暂时不懂的就死记硬背。把概念牢记于心，就可以通过以后的学习和实践反复审视，并形成透彻理解。 所谓脑子混乱的人，其根本特点就是把不是一回事的东西当做同一回事，因为他们构造世界的概念是粗糙、混乱、未经细分和整理的。
②拒绝接受不确定性：其根源在于害怕复杂，奢望简单。由此会导致很多认知上和逻辑上的错误，这实际上是心理问题。
3、因果关系：分析因果关系是我们在决定是否接受某个观点前必做的功课。
①双盲测试
②自证预言：如果人们相信某件事情会发生（事实上其原本不见得一定会发生），那么这件事情最终真的会发生。——这或许与人类大脑中根深蒂固的“恐惧情绪”有关。
想做到“思维缜密”就要从现在开始，在相当长的一段时间内（如6个月），时时刻刻注意自己的或者自己被灌输的每一个念头，甄别其中的因果关系，逐一应用上述原则。
4、相关命题：有心理学家做调查后得出结论，有70%以上的人分不清原命题和逆命题之间的区别——反过来不一定成立！
5、举证责任：“谁主张，谁举证”涉及到生活的方方面面。事实上，不懂“举证责任”就是一个思考时“误入歧途”的常见原因。（思考时误入歧途的原因基本上都可以归结于知识的贫乏）。多数情况下，证明否定论断比证明肯定论断难得多。
6、 案例局限：最常见的逻辑错误是以偏概全。
7、 对立论证：一旦意识到对立论证的存在，应该“哪一个更合理、更现实就接受哪一个”，而非“哪一个更积极就接受哪一个”。
8、 张冠李戴：即偷换概念。
9、辨析感悟：并非只有科学家才要遵循“大胆假设，小心求证”的原则，也并非只有新闻工作者才要分清“看法与事实之间的区别”，其实每个人都需要清楚认识“道理”和“感悟”之间的巨大差异：道理是普适的，感悟只来自个体经验。
一个普遍的认知偏差叫：自利性偏差——把成功揽到自己身上，把失败归咎于别人或坏运气。
10、克服恐惧：勇气需要积累。
11、辅助工具：语言是一个便宜又有效的辅助工具。以下一些句式最好经常用，因为他们有助于独立思考习惯的养成，并且可以刺激思考：
……是一回事，而……是另外一回事
……和……其实根本不是一回事
……不一定……
……可是，这并不意味着……
……也许还有另外一种可能性
……看起来像……可是……
……而事实可能远比看起来的要复杂
……然而（这个论断）反过来（陈述）却不一定成立，因为……
……其实很可能与……根本没有任何关系
……和……之间不一定是单纯的因果关系，他们也可能互为因果
……和……之间的比较也许没有任何意义
……其实不过是表面现象，其背后的本质是……
……有一个通常被忽略的前提
……尽管听起来很有道理，然而却完全不现实
……也许有人会说……但是这种质疑却……
而另外一些句式则要尽量回避：
……这难道就没有一点可取之处吗？
……本来就是嘛
要是……就好了！ （后悔是最浪费时间的——无论如何，这种情绪都于事无补）
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