今天我看到了我们学校三年级的各科成绩，当然也包括我们的英语成绩。
整体给我的感受是：学生的分数都偏低。到底是什么原因呢？三年级上学期平均分最高能够达到近九十多分，到了下学期结束，竟然跌落到七十多分。是试题难度大吗？还是部分学生逐渐掉队了？
我认为在模块学习时，学生针对模块知识点能够掌握的较好，模块试卷测评时，很多同学都能够得优。但一到期中、期末这种总体性的学习和考查时，学生的分数会随即下降。这就体现出，我们在教授零散知识时，学生易掌握，对于模块和模块间的联系，以及整体把握和认识，就不能很好地进行运用。这次考试，给我们敲响警钟，在教授学生学习时，一定要不断复习旧知，并与新知建立一定的联系。
我还对比了语文的成绩，平均分七十多分，相比数学来说，英语和语文成绩相对偏低。语文中考查课本内的内容逐渐减少，拓展阅读和课外阅读占了相当一部分分值。平日里学生也在每天阅读打卡，有的阅读习惯已养成，但是思考和运用的时间和机会，可能并不多。我想，我们需要让学生多多分享，只有分享了自己的读书心得和经历，才能带动更多的同学加入到真阅读的天地中。
不得不承认，期末考试之前，部分学生的状态很不好，也影响了其他同学。所以，有些学生面临各种考试、复习、做题等周而复始的状态，已经失去了对学习的兴趣，考不好，就不去努力。这样的心态和做法是不可取的，也会严重影响学生的发展。所以，老师和家长对于学生心理的辅导，也是今后我们需要重视的。
我之前是不太看重成绩的，而现在，中考的压力之大，造成小学不得不重视成绩，还家长满意。在这个过程中，有些急功近利的做法会适得其反。那些成绩一直居于班级之后的学生，不是不聪明，不是笨，而是听课专注力不够，老师布置的作业没有认真完成，不会的就逃避，做错的不改正。良好的学习态度和习惯，还有学习兴趣，是这个阶段最最重要的。希望家长看到学生的分数后，正确剖析自己孩子的优点和不足，与孩子真心交流，和孩子一起想办法，不与他人比，和自己比，永不放弃，不断努力！
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