如果你听到一个孩子这样和老师说话，你是不是觉得这个孩子简直疯了：
“是时候回学校看看了，所以我就兜到这儿来了.......”
"没必要为了我的事耽误上课，谁都活不到一千年。"
“我上学的时候就很空闲啊。”
“我有的是时间做数学题，不用着急.......”
"我想说的是，每个人都应该想清楚了再开口，总不能稀里糊涂地唱吧。"
......
这个小男孩就是出自瑞典作家玛丽亚·格里佩的作品《小雨果》，玛丽亚是瑞典儿童文学大师，是第十届国际安徒生奖得主，作品获奖无数，并且被译成三十多种语言在全世界发行。《小雨果》是她的代表作之一。
在我们现在的教育背景之下，几乎所有的孩子们按照同一个标准来塑造，所以那些有些个性的孩子，或是叛逆的孩子，就会让家长格外焦虑，因为他们与其它人不一样。
但是，我们干嘛要让自己的孩子和别人一样呢？一个想法和做法和别人不一样的孩子，他的思维方式和认知方式有可能和其它孩子不一样的，这也许并不是劣势。
这样的孩子有可能更加具备创造力，有独特的见解和主张，更加善于独立思考，所以我们必须要更加善待这些“特殊”的孩子，他们值得我们更多的关心和关注，让他们的身心往正确的方向去发展。
那么这些孩子都有哪些特点呢？正如书中的小雨果，他们会十分独立，思想成熟，勇敢坚强，无拘无束，自由自在。虽然特立独行，但是他们并不会做特别“出圈”，做出那些大逆不道的事情，顶多就是说些别人不敢说的话，做些别人不想做的事。
首先，当他们面对挫折的时候 ，所表现出的可能并不是焦虑，而是理性与坚强。
就像书中的小雨果，面对母亲去世这样的大事，他没有痛哭流涕，而是认为这是他自己的事情。不仅如此，他还主动承担了赚钱的任务，还找到了四种赚钱的方式：找到弹珠卖掉，在地里捡了很多鸡油菌并卖掉；把约瑟芬家的老自行车改造并承担起送报纸的工作；向报社投稿并被刊登在报纸上。
他们能够理性看待身边的事物，并尽自己最大的努力去改变现状，这种能力是那些循规蹈矩的孩子不可能具备的技能。
其次，他们敢于对抗权威，对自己不认可的事情提出质疑。
小雨果就是这样的一个孩子，他觉得每天都要以嘹亮地声音在阴天里唱《你这光芒万丈的太阳》实在是没有什么意义，于是就和老师提出了一个建议，每天早上换一首歌，没想到老师真的采纳了他的意见。
其实这就是一个孩子具备批判型思考的开始，更是他们主动思考的起点。我们不怕一个人想太多，就怕他什么都不想。一味听话的孩子会盲目地听信权威，不分析不思考，这就不可能具有”质疑“的精神和爱思考的态度。
最后，特立独行的孩子更爱去探索，去研究，去读书。
一个孩子之所以被我们认为是”特立独行“，那么他必定有一些和其它孩子不同的地方。这些不同多半是由于他对于事物的认知与其它孩子不同，那么认知是来自于何处呢？ 有的是受到外界环境的影响，而有很多情况是受到了自己所接触知识领域的不同造成的。
那么这些认知和想法是从哪里来的呢？多半是从书中得来，也有一些是从自己的经验和思考中得来。所以这样的孩子有可能更愿意思考和读书，他们的内心有一套，自己的评价标准。
就好像书中的小雨果，也是一个彻彻底底不折不扣的小书虫。
其实孩子在某些方面或是很多方面和大家不同时，并没有什么大惊小怪的。这标志着孩子对于一件事情的与众不同的认知和理解，或是想要通过这种方式获得关注和掌控感，或是因为他们足够有勇气做一些别人想做但是不敢做的事。但是无论是哪一种，都是他形成独立人格道路上的一个重要阶段，我们只需要引导他们不要跑偏，其它的就让他们自由自在吧。
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