一说起职称，相信很多人有话要说，尤其是我们当教师的人，更是一言难尽！有些老教师在一线教了一辈子书，到退休时连与教龄相符的职称都评不上，而与之相反，有些年轻人短短的教龄竟已经是高级职称了，关键是有许许多多的荣誉证书在支撑，至于这些荣誉到底是如何获得的也许只有他自己知道！
文中提到：“重关系不重实绩，重文凭不重能力，重数量不重质量，重展演不重实干，这就是我们职称评定的现状。比尔盖茨算不得人才，因为他文凭不够；齐白石算不得人才，因为他只上过小学；鲁迅也不算人才，因为他连医学专科学校的文凭都没混上。”像上面的那些伟人与职称无关，可是在人们心中的分量是却是举足轻重的。的确，此种“重与不重”的现象真实存在，但我相信只是一部分，因为我遇见的有高级职称的老师他们真的是很不一般，在自己的专业方面是有突出业绩和不同特色，是值得我们尊敬和学习的！
杨老师还提到一副对联：“真花假花都是花，假花好养；人才庸才都是才，庸才好使。”此话是有一定道理的，我没有评说的底气，但我反思了一下，自己根本算不上人才，也不算庸才，只能算作一介庸人，虽知道以成绩作为评判教师的杠杆欠缺公正，但也在意并努力提高自己所带科目成绩；虽知道评定职称存在很多不足，但也会加入到评职称的行列之中。凡此种种，皆庸人也。
职称，几家欢喜几家忧！
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