周一、三、五是语文早读，周二、四英语早读。上午看学生做操，中午看学生午休。除此之外的任务就是改作业、听课、备课、上课。
规定的时间是7:20之前到班，这周的五天每天都有一到两名同学迟到。迟到的同学要站在教室后面早读。7:20-7:30是收作业的时间，7:30之后开始正式早读。
周一语文早读
第一天早上到班里感到局促不安，站在教室里很不自在，觉得每一分钟都好漫长。好在周一是语文早读，课代表带大家一起读课文，那些课文都很熟悉，非常有代入感。高中时每次课前三分钟的带读，以至于到现在对那些内容还记忆犹新。
通过一周的了解，整体来说，二班的纪律还是非常好的，这跟班主任对班级的管理密切相关。
在成绩方面，学生的基础比较薄弱，每次的化学方程式的听写和习题错的都很严重。 对学生而言，学生的个性差异很大，上课时的互动与平时学习的状态都不太一样。
他们这个阶段除了学习之外，还有一个非常重要的就是情绪情感上的问题。这周有一名同学因为班主任讲的一些小事，情绪过于激动，跟班主任发生了正面的冲突。
情绪情感问题对学生的影响很大，这些往往是隐性的问题，不容易及时发现和解决，而学生自身因为认知水平与心理发展水平的限制，有时难以进行自我调节。因此，在这方面对班主任的要求比较高，需要更加关注了解学生的状况。
高二（2）班座位表
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