这两天开始细读《好好学习》，同时好好思考一下自己的学习是否正确。

一、知识管理的三个维度

第一个是数据管理的维度。主要指如何给下载的知识分类整理保存，只停留在学习的表面。

第二个是信息管理的维度。开始从信息表面到理解消化和应用知识点上了。

第三个是底层规律的维度。不仅关心具体的方法和技巧，更关心认知深度，理解事物深层次的普遍规律和本质。

第三个维度能够找到不同事物背后底层规律，将知识点串联起来，形成一个解决问题的知识框架。

对照反思自己，我还是停留在第二个维度，所以感觉自己的知识点是零散孤立的，不太会融会贯通。

二、认知优势构建的三个阶段

第一个阶段:知识数量构建认知优势。主要表现在知识在商业竞争的重要性越来越凸显的上世纪90年代。

第二个阶段:知识获取速度构建认知优势。新世纪以来，互联网越来越发达，大家都在谈快速成长。各种网站蓬勃发展，知识获取的速度改变着命运。

第三个阶段:知识深度构建认知优势。信息流时代，信息过载，真正能够扎实下来提升认知深度，才算是知识管理的核心。

三、学习层级

学习“临界知识”-深度思考后具有普遍指导意义的规律或定律，从而在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考本质，并且能够判断问题答案的可靠性。

如果我们只是停留在第二个维度或第二个阶段，那就是不断的掌握应对具体工作场景和问题的方法，努力提升技术效率，在以后遇到的每个新问题都要学习新知识。

到了第三维度和第三阶段，学习就是了解问题本质，了解解决方案的底层规律，认清问题背后的本质，提升认知效率。在以后遇到新问题时能够应用所掌握的规律举一反三迁移应用。

明白了那么多大道理，却依然过不好这一生

思考探索问题背后的规律需要长期不断的积累，尽管做的不好，也不知道做得对不对，明白自己学习的不足，开始从数量和速度方面向深度努力。