毛同学：
昨天我到小家的时候，看见谢老师、你妈妈和你三人在休息区聊天。由于上课时间到了，我没有具体听见你们聊天的内容，但是我想你们的聊天内容应该是关于你的学习成绩，关于你的学习习惯方面的。
下课的时候，我也跟你谈了会儿，不知道你现在对我们谈的内容还有印象吗？你可以暂停读下去，先回忆一下我们的聊天内容。
我问你谢老师是否跟谈你的学习了，你说是的。我说让我先猜猜你们的谈话内容：
我：你要认真读题，要仔细？
你：有一点。
我：你要字迹清楚。
你：那到没有。
我：你要认真听课，少讲空话？
你：嗯，有一点。但也不是主要的。
你注意到没有，虽然以上三点没有涉及到谢老师对你的建议，但为什么我要问的是这三点吗？因为大部分孩子成绩的提高就是要从这三方面入手。哪怕你没有这三方面的问题，你也要有则改之无则加勉。
接下来我再来真正猜测谢老师针对你的问题给出的建议：如果你的语文成绩要提高，那么平时一定要花时间多读，多背。语文要靠积累，没有积累再怎么努力依然效果不大。
你：说对了。
谢老师说的没错，语文是需要花时间，去背、去记。不仅是语文，数学、英语、科学、社会每门课都需要花时间去背、去做练习、去复习巩固。但是一天的时间有限，如果每门课都半个小时的话，一天至少都要额外近三个小时。我们哪有那么多时间啊，何况学校作业也很多。谢老师给了你方向，但是我们要结合自身的实际情况分析、判断，怎么样的操作适合自己，有助于提高自己的学习效率？
真正的效率提高在课堂上，我再重点重复一遍：真正的效率提高在课堂上。每一节课一定要认真听老师讲课、分析题目。你应该还有印象我对你说的话：如果你题目做对了，老师讲题时，请你放下手头的事情，听老师分析问题。因为当你很清楚老师讲题的思路和逻辑时，你的思维和逻辑就渐渐培养起来了，知识框架在你的大脑中就不断充实，迭代升级。当你做错题目的时候，你更要认真听讲，这个时候你会发现由不会到会的喜悦，如果听完还是不会，你就应该感到更加高兴和喜悦:居然还有我听不懂的内容，我今天会有新的收获了，哈哈。这样你的听课效率上去了，大部分的理解、记忆在课堂上完成了。下课后的作业当作回忆、巩固当天所学内容的途径。这样就解决了你额外需要花更多时间和精力去记忆、理解的内容。
再次强调就是上课一定要毫无理由的认真听老师讲课，不管你会还是不会，多动耳朵多动脑，少用嘴巴，多动手。
费老师跟你讲了以上这么多，基本就是我想和你沟通的主要观点。但是每个人的性格不同，习惯不同，刚跟你讲过的方法、思路，你会很赞同，也很想改变。等过一会或过一天你就有忘记了，恢复原型。而且很多情况下不仅是你，我，其他人都会这样。我们喜欢做让自己舒服的事情，排斥做比较累人的事情。就像很多人晚上想想千百遍，早晨起来走原路。因为习惯的惯性实在太强大了。我们说：当你播下一个想法，你就收获一个行为；当你播下一个行为，你就收获一个习惯；当你播下一个习惯，你就收获一个性格；当你播下要给性格，你就收获一个命运。命运的改变来自一个想法的改变。你是想安于现状还是想不断进步、自律，做更好的自己。
所有的改变关键在于你自己的想法，老师、爸妈都无法左右你的想法。我们也都无法真正透视你内心的想法。但是我觉得每个人的内心都是渴望更好的自己。我们不是不想努力、持久的自律，而是我们会觉得这种努力是否值得，是否有回报？如果最终结果都一样的话，我们干嘛要那么努力呢？我们眼光放长远一点，你是愿意一辈子平平庸庸还是愿意一辈子都在进步？费老师对自身的想法是：今天的自己要比昨天的自己更好，哪怕好一点点，哪怕这个进步微乎其微，但是依然每天向上生长。这是我不断努力的一个理由，一个遇到任何困难挫折不放弃的理由。
今天的这封信说的有点长了，你是不是又嫌我啰嗦了。你给自己也找一个理由，一个可以持续支撑你不断进步的理由，做一个今天的自己比昨天的自己更好。你有时间也可以给我回信，谈谈你内心的想法或者把内心的想法写来来，不断去对照自己是否按照内心的想法在行动。（自：费费老师）
网友评论