当一个孩子专注的在搭积木，一块积木反复搭不好，放上去掉下来、掉下来再放上去，甚至会连累附近连锁的几块都反复坍塌，而难能可贵的是这个孩子还在不急不躁的反复尝试……
这个时候，为人父母的我们通常会怎样做呢？看着着急伸手帮他？不动手但是告诉他问题出在哪里了？嫌弃他然后阻止他继续反复玩儿那几块积木，建议他换个模型或者玩具？那我们来看看这样的做法会有怎样的影响？
当孩子沉浸在反复操作而不得要领的时候，其实他在探索，他一直在坚持就是没有放弃，面对这样的情况他有挫败感吗？肯定有，可是他的坚持证明他能正确的面对挫败，他在从失败中摸索通往成功的方法，最后无论是失败还是成功，孩子都在这个探索的过程中习得了他只有经历过才能学到的经验和技能，而这些习得绝对是无法从言语教导或者家长的说教中学到的。
那我们来看看，当孩子在游戏中经历反复挫败时，父母的感受如何呢？纠结、抓狂、想帮忙、想指点迷津？让我们来倾听一下自己，这个时候我们为什么会有这些感受冒出来？当我们看到孩子面对困难迫切的想要拔刀相助时，我们内心的戏码又是什么？
我经历过在孩子两岁左右驾驶电动娃娃车的时候，当他掌握不好方向感时，我一直试图教他怎么做，无疑后来说话的态度都因为反复说教而变差了，，反复多次之后，小朋友拒绝再去玩儿这个项目！后来我发现他是拒绝跟我在一起的时候玩儿这个，跟爸爸一起的时候他还是乐于尝试他歪歪扭扭的驾驶乐趣的，发现了这一点，我很震惊，原来因为我的反复干涉，孩子的挫败感很深很深，每当他想再次战胜自己的时候，却无法躲避我的说教和打扰，于是他甚至宁愿放弃，也不愿意再尝试了，而从挫败中学习到成功的机会都没有了！多么痛心的发现？！
所以，家长朋友们，当我们反复埋怨孩子的专注力不够的时候，有没有反思一下我们有没有打扰孩子？会不会正是因为我们心急的帮助、反复干涉、打扰而破坏了孩子的专注力？当孩子游戏时，我们能做到不打扰吗？可以只是专注的陪伴，或者当孩子向我们求助的时候，我们再加以援手呢？
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