消化知识，灵活运用

阅读训练营第四天，主题为消化知识，灵活运用

知识需要消化吸收，同时经常运用，才能扎实的掌握。

不同学科有不同的学习方式，对待不同的信息，也有不同的处理方式。

一、五种不同的信息类型及学习方法

独立信息，即事实，日期，定义等，这些信息往往缺少逻辑，无规律，难加工，需要机械记忆。

观点信息，即文章，评论，论文中作者的一些观点，对待这些信息，需要关注观点是如何形成，作者如何思考和推导的。可使用图表、思维导图进行整理归纳及提炼。

流程信息，即菜谱，实验流程，瑜伽分解动作等，这些流程一般含动作，操作步骤，注意事项，在理解的基础上进行实操会加强记忆。

可感知原理信息，即五官可以感受到的信息，比如学习理化生时候做实验感受到的，五官各自有有记忆，比如眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子问到的等等。

抽象原理信息，即微积分，计算机数据结构等，这些信息难以感受，比较难想象和理解，需要逻辑性很强，同时在深入理解的基础上加深记忆。

二、理解和记忆技巧

有三种方法

1、联想法

2、运用图表辅助学习

3、类比的方式

三、如何活学活用并反馈修正

有两种方法

1、知识向问题靠

学习到的知识想着它能够运用到哪些场景或问题中

2、问题向知识靠

遇到问题的时候，不要着急解决问题，想想已经学到的知识方法里面是否有提供了更加快速解决问题的方法。

四、学习使用康奈尔笔记法做笔记

康奈尔笔记法的核心在于反复咀嚼笔记，强化知识点之间的联系。

笔记法简单易学，将一页纸按上大下小分成两部分，比例约为3:1，然后将上面部分按右大左小分成两部分，比例约为3:1。

右上区域为主要笔记区，看书或听课时记录，不建议实录，笔记尽量全面，有可读性，可使用一些符号或缩略词。

左上区域为课后复习区，提炼笔记的关键词，以及各个知识点之间的联系。

下方区域为总结思考，用自己的话总结笔记的内容，最重要的，写出这些知识内容可使用的场景，以及如何使用，使用的频率，可解决的问题。

昨天有一位学员对课程学习内容产生了质疑，提出了一些个人的看法，也引起了群里热烈的讨论。

阅读材料选择达利欧的《原则》，这位学员觉得原则里的观点他表示认同，但对于论证的过程并不认同，觉得作者在很多观点上都很主观，直接就得出一个观点或结论。材料里有很大一部分讲到进化，自然的进化，个人的进化，关于进化及宇宙真理真相的问题，群里的讨论一度上升到了哲学的层面。后来也没讨论出个结果，宇宙人生及真理的问题实在很难想明白。