认识小吴近两个月以来，我一直认为他是一名勤奋好学、积极上进的学生。他不仅成绩在班级中名列前茅，而且基本上没有给班级带来过任何麻烦。谁知他的内心却是如此的浮躁，表面平静的假象让他成为我的工作中的盲点，直到今天晚自习结束后，我才发现自己的粗心大意。晚自习结束后，我刚走进办公室收拾资料，小吴就扭扭捏捏、抓耳挠腮地走进来。他反常的表现告诉我他今晚有事情想和我交流。看着他难为情的样子，我鼓励他道：“这里就我们两个人，有什么话就直说，可以把老师当成自己的大姐！”让人想不到的是他要谈的是有关他想退学的事情。“真不好意思。”小吴慢吞吞地说道，“我想退学。”他说完，就低下了头。“你想退学？”我吃惊地问道。“是的，我已经考虑两周了。”小吴缓缓地回答道，稍微停顿了一下又解释说，“我觉得自己很不适合读书，从上小学以来，我的成绩就不是特别好，与其这样在学校里读书，还不如尽早到社会上去闯荡。”“是不是有什么压力或者家里发生了
什么事情？”我试探性地问道。“我的父母都在做生意，经济方面肯定没问题，他们都很清楚，一直以来我学习都比较努力，他们对我也没什么硬性要求，我只要尽力他们就满足了。在学校里，我和老师、同学的关系都很好，老师，你是知道的。”小吴有板有眼地回答着我的问题，看来真的是早有准备了。“你的父母都很体谅你啊，老师和同学们也都很喜欢和你相处，相信你也有很多朋友，在学校里有，在社会上可能也有吧？”我再次试探性地问道，争取发现一些蛛丝马迹。“我在社会上的朋友不多，其中两个比较要好的朋友都比我大两岁，他们初中毕业后就不读书了，现在都在做生意，都很成功。”小吴毫不隐瞒地说着。在他说到他做生意的两个朋友都很成功时，我发现他的眼睛猛地一亮。这一刻，我明白了小吴的心思。“如果你退学，你打算以后怎么办？”我想看他到底是不是受到了这两个朋友的影响。“我打算从父母那里借一些钱，和朋友一起做生意。”小吴说完，如释重负般舒了一口气，然后微微地笑了。“你认为自己现在适合做生意吗？或者你有能力把生意做成功吗？”我也直爽地问道，希望他能知难而退。“慢慢学，失败是成功之母嘛！”小吴平静地说道，毫无忧虑可言。看来他已“中毒”太深！
通过和小吴谈话，我发现他的态度非常坚决——非退学不可！而且基本上已经获得了父母的“批准”，但他心里还是有点担心，要不然就不会想听一听我的意见了。
为了劝说小吴尽快把心思放回到学习上来，以免耽误太多功课，造成无法弥补的损失，于是便严肃地说出了心里话：“你想听听我的意见，那我就说出此时真实的想法，我反对你退学！道理很简单，依我看来，你现在还未到可以走上社会的时候，因为你还没有为生存储备足够的知识、技能和情感，陶渊明对他的学生说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”其实，学习的过程是一个既充满艰辛又充满乐趣的过程，学生所学的每一门课程都是教给学生从某一个特定的角度来观察和认识世界的方法，都会把学生引入一座特定的知识殿堂，而这些是每个学生都渴望得到的。如果此时辍学像‘未成熟苹果’一样被过早地摘下来，一旦你失败了，你会后悔终生。”
采用这种说话策略，我想我承担了一个教育者应当承担的责任，按照自己真实的想法给了小吴一个确切的答案，这同时也是对小吴的信任给予的最真诚的回应。
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