2018-11-15

正面管教第3课感悟-----韩青

期待的正面管教课如约而至，今天刚开课候爸就带我们进行了一个游戏，8位父母背靠背站在椅子上，2位孩子，轮流给每一位家长说一句话：“我只是个孩子，我想要归属感。”大人还是用平时的态度对待孩子，一轮下来，给我的感触很深；很难过也很懊悔甚至更觉得大人们很可恶；同时也感觉孩子们好可怜，好无助；这时候爸问“为什么我们此时此刻会有这样的感受？”平常生活中我们也是这样做的怎么就没有这样的感受呢？经过这样的反问，开始引起了我们的思考，原来平常孩子是用行为动作来告诉我们的，而今天孩子是用语言来告诉我们的；我们一直都没有理解孩子行为动作后面的真正意思-----寻求归属感、价值感；今天候爸还给我们分享了错误目的表，借用此表让我们明白孩子们行为背后的真正动机；如：当孩子寻求过渡关注时，其实孩子行为背后的信念是：请注意我，让我参与，我才有归属感；当孩子寻求权利时，其实孩子行为背后的信念是：让我来帮忙，请给我选择，让我来主导，我才有归属感；还有当孩子出现报复、自暴自弃时等等，他们每一个行为背后都有一个信念，都在给我们透漏教育信号，只是我们大人过去都没有理解、明白孩子们真正需要和想要的是什么；候爸说：改变信念才能改变行为；在整个课堂中我也一直在想我家儿子平常的行为，原来他要的很简单，通过今天的学习，我忽然之间觉得什么事都是可以理解的，越想越觉得我家儿子可爱，以后在生活中遇到事情，我要冷静去发现孩子的信念是什么，从而给予他更好的教育。

2018-11-15 2018-11-15