有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的？
相信，在大多数家长心中都会有这样一种心理感受：羡慕“别人家的小孩儿”，嫌弃“自己家的熊孩儿”，每当看到别人家的孩子在某方面表现得比我们自己的孩子优秀的时候，那种莫名其妙的羡慕油然而生，心里也总会默默的感慨，“我家的孩子如果也能像这样优秀该多好”。甚至有时候会以口头的形式对孩子进行语言上的暴力打击“你看看人家那么的优秀，再看看你！”。其实，如果换位思考一下，也许在孩子的内心深处也会有一种语言在默默抗议“我好羡慕别人家的父母，我的爸妈如果也能像他人那样对待我该多好！”
孩子不够“优秀”是因为父母不够“优秀”
现在我们都已为人父母，静下心来可以扪心自问，在小时候，是否也经常受到“别人家的孩子”这样对比性的打击。当时的感受一定是不好受，所以我们那么的爱孩子，为什么还要用这种曾经自己很讨厌的方式来让孩子深受其害？也许想让孩子做的更好会有很多正面的方法，而不是通过这样“伤人”的方式。
因为这种所谓的“激励教育方式”，不仅会使孩子觉得自己越来越不如人，让他感觉自己没有优点，因得不到认可，而会对自己失去信心，没有自信；同时也破坏孩子与我们父母之间的亲子关系，使双方的“距离”越来越远。所以，自己的孩子不够“优秀”是因为父母不够“优秀”，不懂得如何去给孩子树立榜样，让我们自己真正地成为孩子所羡慕，所崇拜的偶像；不懂得做孩子的“伯乐”，去发现孩子的优点，去挖掘孩子的内在潜力；不懂得如何去与孩子像朋友一样真诚地相处，总是一副盛气凌人的感觉，怎么让孩子爱的起来？
因此，不要再埋怨孩子多么的差劲，请先审视下自己的言行举止；不要再焦虑孩子多么的不好，请先思考下自己给孩子造成的影响。
教育孩子要言传身教，更要身教大于言传
【身边故事小分享】
昨天，幼儿园放学接孩子时，在学校广场偶遇——“未来讲师阿真”，与其畅所欲言，进行了一次思想碰撞和深度交流。在我眼里，她是一名特别优秀又忙又美的妈妈，也是一名特别努力满满正能量的职场气质女神！在育儿的路上她一直是我的指引者，让我从焦虑的泥泞深潭中挣脱出来，跟随着她，使我踏上了正确的育儿之路！
在小广场，孩子们玩的特别开心，我和阿真老师聊得也很开心。让我最有感触的是，她能够把“正面管教”的育儿理念运用的如鱼得水般的自然。她通过自己的努力和影响，让她的女儿小水变成了“别人家的孩子”，一个特别优秀，特别可爱的小女孩，每次让我看到都羡慕的不得了，也让我由衷的想通过自己的努力，让自己的孩子也变得优秀！
场景：
我儿子在跟小水一起玩旋转杠的时候，小水在做“刻意练习”，就是她自己研发的一种倒挂式动作。在多数家长看来很危险的。但是阿真老师，尊重孩子的选择，告诉孩子他会在身后保护着她，让她在做的过程中注意自己的安全。小姑娘特别认真的在寻找如何去把握身体平衡和路径去完成这个动作。很显然，孩子的探索精神和好奇心很强，她尝试了好几个动作，最后找到了一个稍微轻松的方式。并得到了阿真和我的鼓励和赞美。期间由于手部没有抓紧，小水的头部，砰——的碰在了地上。阿真老师，立马把小水扶起来，认同感受的安慰道“小水，妈妈知道，你一定是碰的很疼！”小水虽然很疼，但明显感觉到她的眼泪没有流出来。阿真老师给她处理了一下额头继续问道“刚才是什么原因导致摔下来的？”小水说“手没有抓好”然后阿真老师又问道“那你还想再尝试一下吗？”让我没想到的是小水很淡定的说“妈妈，我可以的，我再试一试”我真的是被她的坚强所折服。然后阿真老师又说“小水，你这次做的时候，你手部一定要抓紧，然后等身体稳住了你再下一个动作”阿真老师告诉孩子了要领后，孩子又开始了探索和练习。
这时候，坐在旁边不远处的一位奶奶提醒着说“孩子太小了。手臂没力气，别让她做这么危险的动作了”然后我和阿真老师会心一笑，告诉奶奶“没关系的，孩子在做练习”当时我心里在猜想，那位奶奶肯定不理解或者不赞同这样的做法。后来，小水经过一次又一次的探索和练习，她找到了自己一套方法和动作，完美的完成了整个动作，从上杆到倒挂吊杆，到手部撑地，到最后翻身完美着陆。好厉害的姑娘，通过她的不断练习，她已经明显比刚开始的时候要熟练很多。后来她自己主动提出了一个想法，她想试试旁边那根高杠。阿真老师尊重了她的选择，刚开始她从高杠那里上，发现上不去后，她灵机一动，又回到了刚才的低一点的高杠，从那里上，然后攀爬到高杠处，然后又是一系列动作，只是在倒挂翻身的时候，阿真老师在一旁保护安全，并告诉她，一定要手部撑地落稳后，才能把倒挂的双腿离开，小水很认真的听着并做着。结果，又一个完美的翻身落地完成。孩子脸上洋溢着开心的笑容，大人们也在一旁为她感到自豪。旁边的大人也都投来了羡慕的眼光。
反思总结
回来的路上，我一直在想这个问题，“为什么别人家的孩子如此优秀”其实很大的原因在于他们都有优秀的父母在背后给予鼓励和支持，给他们创造更多的条件和环境，让孩子去想，去做，去探索，去总结，去处理。而每一个优秀孩子背后，都是他们自己经历着别人看不到的刻苦努力和练习得来的。在这个教育的过程，父母用言语上的教育少，而更多的是让孩子自己去体验，去探索。让他自己从中学到一些东西，远胜于爸妈告诉她要学会什么东西更有效。
虽然只是一个小小的“练习”，但却让孩子学会了：遇到困难多思考；遇到挫折或者跌倒不要怕，要坚强；通过挫折吸取教训，探索更多有效路径，教会孩子变通；通过高难度动作的完成，增强了孩子的自信心感；通过高低杠动作，锻炼了孩子的身体素质；通过多次练习，让孩子认识到，做事需要通过努力练习才会成功的一种优良学习态度…也许我总结的不是很到位，但是已足以看到，用正面管教这种正确的育儿方式带给孩子的“财富”
所以，如果想培养出“别人家的孩子”所具有的优良品格。我们父母需要做的更多，只有我们去改变，去努力变得更优秀，去学会发掘孩子身上的优点，给予孩子适宜的表扬和肯定。尊重孩子，不过度的保护，不局限孩子的自然发展，适当的放手也是一种成长！想要做一位合格的父母，一定要先让自己成长起来！
——我是二孩宝妈！一个热爱提升自己，挑战自我，喜欢科学育儿理论的李晨雨！
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