过去在学校，是应试教育。也就是说，所有学习的知识，只是为了应对考试。我们并不理解，所学的知识有什么用处。
踏入社会后，学过的某一部分知识得到了应用，我们才体会到了知识的意义。有时，利用知识解决了别人不能解决的问题，我们又感受到了知识的力量。也因此，我们对知识有了渴求。
按照回馈机制 设计学习内容
在学校里，学习内容都是安排好的。如今有了选择的权利，那上班族应该去学什么呢？
俗话说，兴趣是最好的老师。于是很多人从感兴趣的领域开始学，学着学着就半途而废。因为按兴趣所学的知识，大多情况下不能立刻投入实践，令人产生虚无感。比如说，我是个编辑，但对编程很感兴趣。自学了一门语言，却不知道写些什么好，写出来也不知道干嘛用，难以体会知识的意义和力量，热情一过，也就作罢。
既然学习知识的动力，源自知识带来的好处。就应该按照这个回馈机制，去设计学习内容。也就是说，学一点知识，就派上用处，派上了用处，就更有学习的动力。如此循环，形成可持续的学习能力。
为了解决问题而学习
为了解决具体问题，而去学习相关知识，那所学定有所用。比如，想要好的身材，会学习有关增肌减脂的知识；想要养育孩子，会学习有关分娩和育儿的知识。问题引导到知识，知识应用于问题，就此形成回馈机制。
问题引发知识 知识解决问题
生活中的问题，并非时时这般显而易见。多数时候，正因没有急迫感，才在知识的海洋中走马观花。《普通人快速逆袭的26堂必修课》中，提供了一套解决方案，教我们去发现问题，找到知识。
五个步骤开启高效学习
1. 列出所有的问题。比如，我太胖了，我秃了，领导要能动的PPT但我不会等等。再按轻重缓急排序，挑选最首要该解决的问题。
2. 找到该问题的有关书单。比如《PPT懒人日记》《PPT从入门到精通》等等。
3. 检索书籍目录，直接阅读针对问题的章节。比如《PPT懒人日记》这本书，它从PPT如何确定主题开始讲，而需要解决的问题是「怎么让PPT动起来」，所以应该从第七章《媒体与动画的应用，其实很简单》开始读。如有读不懂的内容，则再翻阅目录，到相关章节去学习。
4. 记下问题答案，整理成执行方案。人是会遗忘的，为了避免重新学习，将习得的知识整理并记录，今后若再遇到此问题，查询和复习即可。
5. 阅读其他章节，理顺知识脉络。
过去，看书是学习知识的唯一渠道。而今，我们也可以把这套方法，用于在线课程。
学什么取决于你不会什么
传统的学习方法，是由浅入深。学什么知识，取决于你会什么，在此基础上进一步加深。而《普通人快速逆袭的26堂必修课》中推荐的方法，是由问题切入知识，再引发新的问题，再切入新的知识。学什么知识，取决于你不会什么，带着问题寻找答案。
来自公众号「逗总手记」
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