皮亚杰在1929年回到瑞士日内瓦担任国际教育局局长和卢梭研究院副主任。
开始了组织研究，出版及年会，撰写最终的总结报告。
他认为教育的主要目的是把儿童培养成为具有独立人格的人，能够与他人合作。（我感觉数学小王子张齐华现在搞的“社会化教学”，应该是受到了皮亚杰的影响，或者说间接受到了皮亚杰的影响。有了独立的人格才能融入社会，成为社会的一部分，与他人合作，张齐华现在所做的社会化教学，主要就是通过小组的分工、合作，搭建这样的一个社会化的课堂，让学生各司其责，共同成长）
我也同时想到作为一个学校的学科教研应该如何来抓，也便是组织研究，出版简报形成成果，撰写年终报告，让大家知道我们通过教学的研究有什么收获，这个收获有多大的意义，可以让老师们得到了什么启发。
皮亚杰在1929年回到瑞士日内瓦担任国际教育局局长和卢梭研究院副主任。 开始了组织研究，出版及年会，撰写最终的总结...
皮亚杰是瑞士的著名心理学家，哲学家，教育家。他是一位才华横溢，学识渊博的学者。 皮亚杰认为，教育的主要目的是促进学...
皮亚杰的理论对教师的启示，他认为教育的主要目的应当是帮助儿童学会学习，教育应当帮助学生形成自己的思维方式，而不是提...
一、基于皮亚杰心理发展理论，幼儿教育的主要任务是什么？ 皮亚杰理论的核心是“发生认识论”，他认为发展的实质是个体与...
从心理学角度来看，皮亚杰的认知发展理论对教育与课程的启示:教育的目的在于发展学生的认知结构，培养创造力和批判力。 ...
在《皮亚杰的认知和道德发展理论》ᅳ文中，简洁而又较为系统地介绍了皮亚杰的儿童心理发展学说，那么，皮亚杰的学说对教育...
皮亚杰认为，教育的主要目的就是要促进学生智力的发展并培养学生的思维能力。他指出，人的智力发展的最后一个阶段为形式运...
教育家和心理学家约翰杜威强调了学习与学生相关的重要性，他还认为学习材料应该鼓励原创思维和解决问题。 皮亚杰认为，教...
“同化”和“顺应”是皮亚杰发生认识论中的两个重要概念。皮亚杰认为，在学习中正是由于主体和外界刺激之间不断的...
皮亚杰的儿童发展（认知和道德）学说对现代教育的理论和实践影响深远，但由于皮亚杰的学说涉及到哲学、数理逻辑、生物学、...
本文标题：皮亚杰认为教育的目的和问题
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