今天阅读“我们这代人的使命和宿命”和“我们的孩子应该有教养，有情怀”这两节，万校长以他和一位读大学时几乎全才同学的对话讲述了我们70后和下一代“90后”的宿命。70后成长的时代社会变化不是那么快，生活和工作的节奏相对缓慢。我们把不变当成常态，懒得折腾。而我们的下一代则大不相同。他们成长的环境充满了文化，对他们而言，变是常态。可能在父母眼中毅力不足，韧性不够。这世界有那么多变化，那么多选择，他们为什么还要忍耐呢？
想想我的女儿大学四年正好赶上口罩时期，离家不远同一个城市，她也没有回家，她学的是市场营销，在商场库存处打工，美名其曰要积累经验。大学毕业后又辗转去了中国基础教育水平超高的上海市，每天工作很累还入不敷出需要家里补贴。对于70后的我，总希望她能去一个中等消费水平的城市，压力小一点。她被我唠叨烦了，会问我妈你说我去哪个城市好？未来不可知，我的抉择就是对的吗？未来是变化的，很难预测，我们家长又何必杞人忧天焦虑呢？
给孩子自由成长的空间，让他们有机会发展自己的综合能力而不是一味的以成绩为主。有自主学习能力的孩子，才是有发展的，在家长的协助下取得好成绩，一旦失去这跟指挥棒，将六神无主。
先生家一个亲戚家孩子，一直是在母亲的指挥棒下学习。有母亲的每天指挥，孩子今年已经上四年级了成绩一直不错。看似没有任何毛病，可是今年上半年孩子父亲生病了，农忙季节母亲要忙地里的活，完全放手孩子的学习了，结果暑假成绩一落千丈。焦虑围绕着这位母亲，于是，孩子完成暑假作业后，又给孩子买了一套题做。好像孩子天天学习，成绩就可以上去。四年级的学生了，渴了还要母亲倒水，用小炕桌写作业，自己还不能找最舒服的姿势，还要母亲帮忙想办法。
对于这样的学优生，不敢想象在变化莫测的未来，他要怎么去适应。也许作为父母她的妈妈真应该看看《家长有远见，孩子有格局》这本书。家长在教育孩子时，在保证底线的同时，请给孩子看看外面风景的时间。
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